《第一單元》同步達(dá)綱練習(xí)
《第一單元》同步達(dá)綱練習(xí) 北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng) 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加粗的字注音。
積攢______ 嚇唬______ 強(qiáng)大______ 關(guān)系______
攢湊______ 恐嚇______ 強(qiáng)迫______ 系鞋帶______
2、按拼音寫漢字。
確záo（ ） 尋mì（ ） chěng（ ）罰 yōng（ ）腫 bó（ ）學(xué) 花pǔ（ ） 丑lòu（ ） 延mián（ ）
3、改正下列句中的錯(cuò)別字。（形近字易錯(cuò)）
⑴ 天氣那么暖合，那么晴郎。 （ ）
⑵ 我本來打算稱那一陣喧鬧偷偷遛到我的坐位上去。（ ）
⑶ 你們可以想像，我那時(shí)多么臉紅，心多么荒。（ ）
⑷ “你真是丑得歷害！”野鴨們說。“不過只要你不跟我們族里任何人結(jié)婚，這對(duì)我們到也沒有什么大關(guān)系。” （ ）
4、選詞填空。
⑴ 肥胖的黃蜂______在菜花上。（ ） （準(zhǔn)確使用動(dòng)詞）
a、爬 b、伏 c、趴
⑵ 冬天的百草園比較的_______。（ ） （準(zhǔn)確使用形容詞）
a、枯燥 b、無味 c、沒勁
⑶ 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最________的書塾。（ ）
a、嚴(yán)厲 b、嚴(yán)酷 c、嚴(yán)格
⑷ 無論什么困難的事，______硬著頭皮去做，就______過去了。（ ）
a、只有 跑 b、只好 走 c、只要 闖
5、根據(jù)課文原意，寫出下列加粗詞的同義詞。
⑴ 晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。（ ）
⑵ 倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。（ ）
⑶ 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（ ）
⑷ 薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。（ ）
6、依據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語。
⑴ 人聲嘈雜，好像鍋中的水在沸騰。（ ）
⑵ 很少有人到這里來。（ ）
⑶ 人的興致高，情緒飽滿。（ ）
⑷ 襟懷坦蕩，公正無私。（ ）
7、下面幾句話，反映了作者怎樣的心情？ （分析心理）
⑴ ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
____________________________________________________________
⑵ 我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。
____________________________________________________________
⑶ 我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。
____________________________________________________________
8、解釋加粗詞在句中的意思。
⑴ 拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞。
鑒賞：_______________________________________________________
⑵ 他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
方正：_______________________________________________________
⑶ 他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。
機(jī)關(guān)：_______________________________________________________
⑷ 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
人聲鼎沸：___________________________________________________
9、指出下列句子使用的修辭方法。
⑴ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 （ ）
⑵ 也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道。 （ ）
⑶ “闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。 （ ）
⑷ 那只貓兒是這家的紳士，那只母雞是這家的太太。 （ ）
二、閱讀
1、閱讀下文，回答問題。
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。②拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。③薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。④掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
⑴ 理清這段話句與句之間的關(guān)系，劃分層次,歸納屋意。（分析段落層次，概括大意。）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
⑵ 作者描寫雪地捕鳥，采用了______的寫法，先說百草園的冬天_______，再說下雪后______，______，_______。
⑶ 作者寫“捕鳥”時(shí)注意過程的描寫。先寫捕鳥的時(shí)間，_________，再細(xì)寫捕鳥的方法。收獲是_____。 （概括要準(zhǔn)確）
⑷ 作者寫這段文字的目的，也是為了說明（ ）
a、下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無人鑒賞。
b、下雪后在百草園捕鳥充滿了樂趣。
c、冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥。
d、冬天的百草園比較的無味。
⑸ 請(qǐng)用原文的詞語組成一句話，概括下雪后在百草園“只好來捕鳥”的原因。（不超過11個(gè)字）
____________________________________________________________
2、閱讀下面語段，按要求回答問題。
先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，______當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
⑴ 寫出這段文字記敘的要素：（考點(diǎn)）
故事發(fā)生的時(shí)間是__________________
故事發(fā)生的地點(diǎn)是__________________
故事的主要人物是__________________
故事的起因是______________________
故事的經(jīng)過是______________________
故事的結(jié)果是______________________
⑵ 長媽媽講美女蛇故事的作用是（ ）（文章的每一部分都為表現(xiàn)主題服務(wù)）
a、表現(xiàn)長媽媽具有封建迷信的思想。
b、是為了寄托善良制服邪惡的愿望。
c、是為了表現(xiàn)百草園里有毒惡事物的存在。
d、是為了說明美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘感，從而豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
⑶ 給以上文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，寫在下面橫線上。
____________________________________________________________
3、閱讀下文，回答問題。
我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨躺在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就有一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且還要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天！）踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服地上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。過一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽媽哀求說：
“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”
媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：
“怎么不起來？快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說。
“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”
一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。
爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿……我挨打了！
……外面的雨聲混合著我的哭聲……最后……我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車______第一次花錢坐車上學(xué)。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?br>
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！
我剛安靜下來的心又害怕起來了！……爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。
后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝恕Ｖ挥浀茫瑥哪且院螅浇裉欤刻煸绯课叶际堑却９ら_大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
⑴ 文中說父親“管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（概括敘述）
____________________________________________________________
⑵ 文中加點(diǎn)的“打開”、“拿”、“遞”、“看”、“拿出”等一系列極為細(xì)膩的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親怎樣的情感？（從動(dòng)作描寫分析人物心理活動(dòng)）
____________________________________________________________
⑶ “我”在靜默時(shí)聽了老師說的幾句話，為什么“鼻子抽搭了一下”，差點(diǎn)流出眼淚來？（分析心理活動(dòng)）
____________________________________________________________
⑷ 請(qǐng)根據(jù)“我剛安靜下來的心又害怕起來了！”這一情境，寫一段“我”此時(shí)的心理活動(dòng)，50字左右。（訓(xùn)練寫片段，題型新）
____________________________________________________________
⑸ “爸爸氣極了”，竟用雞毛撣子打了“我”，對(duì)“爸爸”的這種教育方法你是怎么看的？（開放性試題！可贊成，可反對(duì)。）
____________________________________________________________
三、作文
題目：______，謝謝你
在你完成了初中學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開始新的生活的時(shí)候，你可曾想到：自己成長的過程中，有老師的教育和培養(yǎng)，有長輩的關(guān)懷和愛護(hù)，有同學(xué)的幫助和關(guān)心……你一定想對(duì)他們道一聲“謝謝”。現(xiàn)在，請(qǐng)你以“______，謝謝你”為題，寫一篇記敘文。
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
2、題目的橫線上可選填“老師”、“爸爸”、“（同學(xué)）”等詞語。
3、敘事要具體。
4、可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。
5、不少于600字。
6、文中不得暴露真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
7、書寫工整，卷面整潔。
〖例文〗
三年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間老人一絲不茍地將時(shí)光撥向離別。“三年來，作為老師我們也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也許有時(shí)誤會(huì)了你們，希望你們能原諒……”老師低低地說著，外面的風(fēng)靜下來，教室里一片沉默。一行熱淚不由自主地從我的兩頰上滑落……
“嗨！語文老師讓你去辦公室一趟。”這一聲喊把我嚇得一怔：怎么啦？我犯了什么錯(cuò)誤嗎？正在我搜索著近期所犯的諸種小錯(cuò)時(shí)，卻已走到老師的門前，無奈地敲門“篤篤”。“請(qǐng)進(jìn)！”我推開門，屏氣走了進(jìn)去，老師從一堆作業(yè)本中探出頭來，見到我眉頭一舒，笑著說：“聽說你很喜歡寫作文，是嗎？上次作文你寫得很不錯(cuò)，我想把它推薦到《語文報(bào)》，不知道你愿不愿意，總要征求作者本人的意見嘛。”老師又埋下頭批改著作業(yè)，我心里“怦怦”直跳。天！我太高興啦！我覺得臉上有點(diǎn)燙，便低下頭，又使勁點(diǎn)了點(diǎn)。老師便又遞給我一疊稿紙和修改好的作文本說：“呶，拿著。明天上課時(shí)我去取，可別偷懶哦！”老師笑了，我又使勁點(diǎn)著頭，蹦跳著走了出去。
一天，兩天，三天……，發(fā)出的稿子有如泥牛入海不復(fù)返，我吃飯也不香，連覺也睡不安穩(wěn)了。從小立下了繼承外公志向的希望全破碎了，我整個(gè)人都變得沉默寡言，心灰意冷，我拋下了手中的筆。
這一切都沒逃脫心細(xì)的老師的眼光，他沒有正面向我說教，而是在一次作文的評(píng)語中給我寫了一頁多紙的諄諄教誨，字里行間充滿了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
“這次是《初中生必讀》舉行的一次征文競賽，希望大家都能寫好。”老師說著。微笑并不能讓我重拾自信，失敗！失敗的陰影仍籠在心頭。老師走到我的身邊看著我，那目光從鏡片后向我射來，堅(jiān)定中含著鼓勵(lì)，威嚴(yán)中透著體貼。我從夢(mèng)中醒來，拾起了筆，文如山泉一瀉而出……
“這次征文，我班×同學(xué)獲獎(jiǎng)了！”我激動(dòng)得抖索著站了起來，被同桌扯了一下上衣才清醒過來。接過老師手中通紅的證書，老師微笑著看著我，仿佛在說：“怎么樣？你成功了吧！”面對(duì)著講臺(tái)下如潮的掌聲，我的淚情不自禁地涌了出來。
“最后，我希望同學(xué)們能在中考中取得好成績。”教室里仍是一片靜默。忽然有了掌聲，我從往事中驚醒，面對(duì)著即將告別的老師，我和同學(xué)們盡情鼓掌，這掌聲響徹云霄，從九天回返出一個(gè)聲音：
親愛的老師，謝謝你！
〖簡評(píng)〗
這是安徽省一位考生的作文。
本文突出的寫作特色就是自然嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，新穎別致的開頭和結(jié)尾。
文章的開頭和結(jié)尾巧妙地引用老師的話語，第一段用老師的話引出“我”對(duì)往事的回憶，對(duì)老師的回憶。“一行熱淚不由自主地從我的兩頰上滑落……”既引出了下面行文的主要內(nèi)容，又隱含著對(duì)老師的謝意。結(jié)尾又用老師的話把思緒拉回到現(xiàn)實(shí)中，同學(xué)們用掌聲表達(dá)對(duì)老師三年教育的感激，結(jié)句是全文的點(diǎn)睛之筆：扣住題目，直抒胸臆。開頭、結(jié)尾引用老師的話語，既能體現(xiàn)文章的前后照應(yīng)，又暗示讀者，作者對(duì)老師的教誨時(shí)刻記在心里，間接表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，體現(xiàn)了作者的精心構(gòu)思。
語言上作者采用了簡潔流暢、活潑生動(dòng)的風(fēng)格，在對(duì)老師深深的思念感激之情中，又不乏中學(xué)生的朝氣蓬勃。在塑造老師的形象時(shí)，作者重點(diǎn)通過對(duì)動(dòng)作、語言的直接描寫來表現(xiàn)，尤其是抓住老師富有個(gè)性的表情──笑來揭示人物的心靈，“見到我眉頭一舒，笑著說”，“老師微笑著看著我”，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、zǎn cuán jì xì xià hè qiǎng qiáng
2、鑿 覓 懲 臃 博 圃 陋 綿
3、⑴ 和 朗 ⑵ 趁 溜 座 ⑶ 慌 ⑷ 厲 倒
4、⑴ b ⑵ b ⑶ a ⑷ c
5、⑴ 乘涼 ⑵ 如果 ⑶ 老師 ⑷ 尋找
6、⑴ 人聲鼎沸 ⑵ 人跡罕至 ⑶ 興高采烈 ⑷ 光明正大
7、⑴ 依戀 難舍難分 ⑵ 委屈 ⑶ 珍惜
8、⑴ 鑒定和欣賞 ⑵ 正派 ⑶ 秘密 ⑷ 人聲喧鬧的意思
9、⑴ 擬人 ⑵ 排比 ⑶ 反復(fù) ⑷ 比喻
二、閱讀
1、⑴ ①②為概括部分，①總領(lǐng)下文，②引出“捕鳥”事件；③～⑤為分述部分，③捕鳥的時(shí)間，④捕鳥的方法，⑤捕鳥的收獲。第一層①②：由冬天百草園比較無味引出雪地捕鳥。第二層③～⑤：具體介紹雪地捕鳥的過程。
⑵ 先抑后揚(yáng) 比較的無味 拍雪人 塑雪羅漢 捕鳥
⑶ 積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候 所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”
⑷ b
⑸ 拍雪人和塑雪羅漢不相宜。
2、⑴ 晚間
古廟
讀書人，老和尚
讀書人夜遇美女蛇，被老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)
老和尚給了讀書人一個(gè)小盒子，并將美女蛇斂在盒子里
飛蜈蚣治死美女蛇
⑵ b
⑶ 美女蛇的故事
3、⑴ 不許“我”乘車上學(xué)；不許“我”逃學(xué)；打“我”。
⑵ 疼愛、愧疚之情
⑶ “我”意識(shí)到自己沒聽爸媽的話，惹爸爸生氣，是不應(yīng)該的。
⑷ 略
⑸ 略