《風(fēng)箏》同步練習(xí)1
課前導(dǎo)學(xué)1、選出各組中加點(diǎn)字的注音、字形全都正確的一組( ) a.嫌惡(è) 驚惶(huáng) 模樣(mó) 憔悴(qiáo cuì) b.伶仃(ling dīng) 決別(jué) 可鄙(bǐ) 丫杈(chà) c.什物(shí) 似的(shì) 落枕(lào) 苦心孤詣(yì) d.瑟縮(sè) 既刻(jí) 虐殺(nuè) 擲出(zhì)2、句子中畫線詞語(yǔ)的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是( ) a.我又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。 b.為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須ⅲ峭低得貋戆禋ⅲ .論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走去，留他絕望地站在小屋里。 d.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。3、判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。 ①《風(fēng)箏》選自散文集《野草》，回憶了“我”的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情。( ) ②本文采用了倒敘的寫法，以第一人稱展開敘述，顯得真切感人。 ( ) ③“既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。”這一句中之所以用“無可把握”是“我”沒有機(jī)會(huì)補(bǔ)過，這是“我”沒有預(yù)料到的，所以說這悲哀是“無可把握”的。 ( ) ④文章一開始，對(duì)北京冬季放風(fēng)箏的景色描寫屬閑來之筆，沒必要。 ( )4、填空。給本文劃分結(jié)構(gòu)層次，概括大意。 第一部分(1、2段)， 。 第二部分(3、4段)，當(dāng)年粗暴制止小弟做風(fēng)箏給他造成的傷害。 第三部分( )，時(shí)過境遷，“我”為當(dāng)年的行為感到深深的自責(zé)。 第四部分(9～12段)， 。