《風箏》同步練習1
基礎知識·基本技能【課內閱讀】有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁*著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。1、解釋下列詞語，并給加點字注音。 ①恍然大悟﹙ ﹚__________________________________________ ②苦心孤詣﹙ ﹚__________________________________________ 2、按要求從文中摘錄關鍵詞句，填寫下表。人物細節描寫內心活動小兄弟 “我” 3、如果把“又將風輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風輪扔在地下，踩扁了”行不行？ _______________________________________________________________ 4、請用簡潔的語言概括第一段的內容。并說說“精神的虐殺這一幕”指的是哪一幕？ _______________________________________________________________ 5、作者為什么千方百計地阻止小兄弟放風箏？為什么后來又稱之為“精神虐殺”？ _______________________________________________________________ 6、從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？ _______________________________________________________________ 7、看了一本世紀末外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 8、從語段中找出描寫小兄弟觀望他人放風箏的語句，這兩節文字中作者為我們勾畫了一個什么樣的兒童形象？ _______________________________________________________________ 9、在文中找出一句有關文章主旨的句子。 _______________________________________________________________