風(fēng)箏閱讀答案（精選2篇）
風(fēng)箏閱讀答案 篇1
小時(shí)候到了秋天我們都喜歡放風(fēng)箏，魯迅對(duì)于風(fēng)箏又有什么樣的回憶呢?下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)風(fēng)箏閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!
風(fēng)箏閱讀材料北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年�?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著�?mdash;—然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
一九二五年一月二十四日。
注釋：①那里：現(xiàn)在寫(xiě)作“哪里”。②他：現(xiàn)在寫(xiě)作“它”。③發(fā)見(jiàn)：現(xiàn)在寫(xiě)作“發(fā)現(xiàn)”。胡蝶：現(xiàn)在寫(xiě)作“蝴蝶”。⑤偶而：現(xiàn)在寫(xiě)作“偶爾”。⑥胡涂：現(xiàn)在寫(xiě)作“糊涂”。
風(fēng)箏閱讀題目1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容。(3分)
2. 看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?(4分)
3. 根據(jù)要求理解下面語(yǔ)句。(3分)
(1)請(qǐng)找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并結(jié)合文段品味其中的妙處。(3分)
(2)“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。”請(qǐng)聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行理解。(3分)
4、對(duì)待早年過(guò)錯(cuò)，“我”的心情如此沉重。讀了選文，你從中學(xué)到了“我”什么樣的精神品質(zhì)?(2分)
風(fēng)箏閱讀答案1、(3分)回憶了小兄弟喜愛(ài)風(fēng)箏而“我”毀壞了他的風(fēng)箏(2分)以及后來(lái)“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)的事情(或“我”的自責(zé)和反思)(1分)。
2、(4分)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月(1分)，而北京卻在肅殺的嚴(yán)冬放起風(fēng)箏來(lái)了，所以驚異(1分);想起小時(shí)候?qū)π⌒值?ldquo;精神虐殺”的事情(1分)，想到自己對(duì)此無(wú)法不過(guò)，所以悲哀(1分)
3、(3分)
(1)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是：伸、抓、擲、踏(1分);通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對(duì)小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)
(2)從內(nèi)容上看，既有對(duì)美好生活的向往，也有對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿，反映了“我”無(wú)奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對(duì)1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)得2分)。從結(jié)構(gòu)上看，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，首尾呼應(yīng)。(1分)
4、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批評(píng)、勇于正視自己缺點(diǎn)、知錯(cuò)就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)
風(fēng)箏閱讀答案 篇2
風(fēng)箏，是在竹篾等骨架上糊上紙或絹，拉著系在上面的長(zhǎng)線，趁著風(fēng)勢(shì)可以放上天空，深受人們喜愛(ài)。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《最美的風(fēng)箏》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《最美的風(fēng)箏》閱讀原文師大畢業(yè)，我被分到市區(qū)一所小學(xué)任教。在我所任教的第一堂勞動(dòng)技術(shù)課上，我給學(xué)生們布置了一道作業(yè)：利用平時(shí)常見(jiàn)的材料，每人做一個(gè)風(fēng)箏，可以和家長(zhǎng)一起完成。
幾天后，孩子們都交上了自己的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢相信，他們的風(fēng)箏竟做得如此精致細(xì)膩、豐富多彩!
在眾多的作業(yè)中，一只粗糙的橢圓形的風(fēng)箏顯得分外笨拙。風(fēng)箏的周邊顯然是用舊鐵絲擰箍而成，而后又用廢煙盒紙將鐵絲包起來(lái);風(fēng)箏的中間有一個(gè)用黑色碎布片做成的圓形東西，并且用繩子穿起來(lái)，與外面的鐵圈連著，從而構(gòu)成一個(gè)整體。看著如此不倫不類、令人費(fèi)解的“四不像”，我大惑不解，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，心想，呵呵，這學(xué)生真會(huì)搞笑。
“這個(gè)東西是哪位同學(xué)做的?”我舉起‘鐵圈’問(wèn)全班同學(xué)。偌大的教室內(nèi)也隨之發(fā)出一陣哄笑。
許久，一個(gè)身材矮小、穿著樸素的小男孩慢慢站起來(lái)。他的臉憋得通紅，局促不安地小聲作答：“老師，這……這是我……我做的。”我望了望花名冊(cè)，知道他的名字叫丁小光。
“這就是你的作業(yè)?”我提高聲音質(zhì)問(wèn)。
丁小光對(duì)我的質(zhì)問(wèn)始料不及，有點(diǎn)害怕似地向我解釋：“嗯，老師，不光是我自己做的，還有我的爸爸。他告訴我，雖然他的眼瞎了，但是他的手并不瞎!”
什么?他的手并不瞎?我驀地想起，就在前幾天，老校長(zhǎng)曾告訴我說(shuō)，這個(gè)班級(jí)中有一個(gè)特困的孩子，媽媽剛?cè)ナ溃职钟质莻�(gè)盲人……頓時(shí)，我臉上火辣辣的。鎮(zhèn)定下來(lái)后，我柔聲問(wèn)他：“可以告訴老師，你這個(gè)風(fēng)箏叫什么名字嗎?”
“老師，風(fēng)箏的名字叫‘眼睛’，它是我和爸爸一起取的。”
我心弦一動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)，這只粗看笨拙的風(fēng)箏做得竟是那么可愛(ài)與真實(shí)，那不正是一只大大的足可以放出光芒的眼睛嗎?
拿著那只大“眼睛”，我輕輕地走到丁小光的身邊，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)，老師早就看出了，你們的風(fēng)箏當(dāng)中有許多并不是用平時(shí)常見(jiàn)的材料做的，有的根本就是直接在商場(chǎng)買(mǎi)的!丁小光同學(xué)和他爸爸共同完成的這只風(fēng)箏才是最美和最好的!”
短暫的沉默之后，掌聲漸漸響起，繼而在教室內(nèi)慢慢流淌，逐漸淹沒(méi)了我的聲音。我分明看見(jiàn)，丁小光的雙眼噙滿了淚水，晶瑩而透明。
摘自《石獅日?qǐng)?bào)》20xx年4月7日
《最美的風(fēng)箏》閱讀題目1、比較下列句中加點(diǎn)詞的含義。
(1)我簡(jiǎn)直不敢相信，他們做的風(fēng)箏竟然如此精致細(xì)膩、豐富多彩!
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(2)我心弦一動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)，這只粗看笨拙的風(fēng)箏做得竟是那么可愛(ài)與真實(shí)……
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2文章第3段，在在眾多精美的風(fēng)箏中，作者為什么詳細(xì)那只粗糙的風(fēng)箏呢?
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3第8段中寫(xiě)道：“頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。”請(qǐng)你發(fā)揮想象，揣摩“我”此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。(不少于50字)
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4這篇文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你選擇一處，做簡(jiǎn)要分析。
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5“我”為什么要說(shuō)那只粗糙的風(fēng)箏是最美最好的?讀了這篇文章，你獲得了怎樣的啟示?
《最美的風(fēng)箏》閱讀答案1、(1)用竟然這個(gè)詞表達(dá)出了作者對(duì)于這對(duì)風(fēng)箏是出自盲人之手感到驚訝不已的情緒(2)由衷的感到慚愧之情
2、因?yàn)檫@只風(fēng)箏制作者是與眾不同的
3、我想：自己真是太魯莽了，竟然會(huì)犯下如此的錯(cuò)誤，太小瞧他們了，太不應(yīng)該了。我應(yīng)該深深的自責(zé)并且向他們道歉，他們雖然沒(méi)有眼睛看不到事物，卻可以制作出如此精美的風(fēng)箏，真是令人贊嘆。
4、我大惑不解，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，心想，呵呵，這學(xué)生真會(huì)搞笑與掌聲漸漸響起，繼而在教室內(nèi)慢慢流淌，逐漸淹沒(méi)了我的聲音相對(duì)比，前者因?yàn)椴涣私馇闆r所以嘲笑這只四不像的風(fēng)箏，后者得知真相后，終于恍然大悟，雖然風(fēng)箏四不像，但是他們用美麗的心靈打動(dòng)了我們。
5、因?yàn)槟侵淮植诘娘L(fēng)箏是盲人用想象親手制作的，我得到的啟示是：我們應(yīng)該了解事實(shí)的真相后再去判斷事情，不能主觀臆斷，隨便嘲笑別人，盲人用自己的心去感受人間的事物，才能制作出這樣的風(fēng)箏。