短文兩篇《陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)1
●學(xué)習(xí)目的：
1、背誦默寫，理解提升。
2、合作探究，托物言志。
3、聯(lián)系生活，提高情趣。
●學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 熟讀課文，掃清文字障礙。
第一課時 陋室銘
一、陋室圖景，交流引讀。
1、陋室展示：出示一幅陋室，讓同學(xué)們觀看思考。
2、交流引讀：同學(xué)們，我們看了這幅陋室圖景后，你有什么感受呢？你想說些什么呢？下面就讓我們看看劉禹錫是怎樣看待陋室的。（板書課題及作者）
劉禹錫（772—840），唐代文學(xué)家。字夢得，洛陽人。曾參加王叔文的政治改革，反對宦官和藩鎮(zhèn)勢力，多次被貶。有《劉夢得文集》。
銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡陋的房子。“陋室銘”的意思就是通過對陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。
二、熟讀背誦，積累理解。
1、讀一讀：
①教師示范誦讀銘文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來。
②學(xué)生多種形式朗讀，并找出韻腳，體會文章的音韻美。
名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭
③學(xué)生根據(jù)自己情況即時背誦，可采用游戲接龍式背誦。
2、譯一譯：學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，試譯短文。
3、理一理：全文可分為三層。
第一層（前6句）：運(yùn)用類比立論。
第二層（中8句）：寫室內(nèi)生活情趣的高雅、室主人超塵絕俗的胸襟。
第三層（后4句）：用例證、名言來證明“陋室”不陋。
三、合作探究，詩句品析。
♂誰能找出能概括全文主旨的一句話。
“斯是陋室，惟吾德馨。”
♂本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。
討論明確：
周圍景色：“苔痕上階綠，草色人簾青。”寫環(huán)境清幽寧靜；
往來人物：“談笑有鴻儒，往來無白丁。”寫與人交往高雅脫俗；
生活內(nèi)容：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”寫室內(nèi)活動歡暢無虞。
♂銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？
討論明確：采用比喻和類比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有靈。
前二句類比'陋室'，后兩句暗喻自己。
♂銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？
討論明確：總結(jié)全文，說明陋室不陋。作者以古代名賢自喻，表現(xiàn)了高雅的志趣。
四、賞析拓展，互動釋疑。
1、賞析拓展：賞析劉禹錫的另一首詩《烏衣巷》，請你聯(lián)系劉禹錫的背景來談?wù)勛x過此詩后的感受。
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
（提示：烏衣巷地處金陵南門朱雀橋附近，為東晉王導(dǎo)、謝安等世家巨族聚居之處。）
教師點(diǎn)撥：夕陽斜矣，暮氣逼人，在這種冷情調(diào)中，野草撒野地開花，似乎在以鮮麗的顏色和蓬勃的生機(jī)，反諷著世事的變遷。又似乎在以自由的生命，暗示著曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒草沒徑了。詩人一點(diǎn)靈感，借一只燕子閱盡世事滄桑。它奇思獨(dú)具地以一只燕子的飛翔，把王謝巨族聚居之處，及唐朝已變成平常百姓雜居之處，進(jìn)行了雙時空的疊印，從而對如此名門望族的煙消云散發(fā)出了充滿命運(yùn)感和廢墟感的深長嘆息。
2、互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學(xué)共同探究解疑。