[理念點擊]這篇文章是魯迅回憶童年生活的記敘散文。魯迅先生的童年生活經歷純真、體驗獨特，正是這種童趣體現的精神和文化內涵,撩撥讀者的興趣，勾引讀者回味。...

教學目的：1、賞讀語句、美詞：感受人物品質和體味景物描寫；2、正確把握課文的思想內容教學重點：感受人物品質和體味景物描寫教學難點：理解最后一段的深層含義，正確把握課文的思想內容教學過程：一、導入新課1、復習第一課時內容：本篇...

教學目標：1.學習本篇敘事有詳有略和生動描寫農家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2.體會農家少年的淳樸善良、好客能干和我與農家小朋友的誠摯情誼。教學設想：本篇用第一人稱敘寫幼年的我隨母歸省小住平橋村的故事。...

《社戲》教學設計四川雙流合江初中語文組 高貞富email:課 題：《社戲》——魯迅 課 時：3課時 設計思路：以小說情節(jié)，作品中寫景的價值和作用，作品反映的主題及人物形象作為教學的重點內容，結合競賽式教學模式，發(fā)揮學生的主體地位。...

[單元目標概說]本單元選編了一組與文化藝術有關的文章，表現了作家對藝術的體驗和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認識。《社戲》借鄉(xiāng)村戲劇反映了孩子們天真可愛的童年生活，并流露了作者對理想故鄉(xiāng)的深深眷念；《安塞腰鼓》不僅寫出了...

教學目標：1.培養(yǎng)學生閱讀小說的能力──了解情節(jié)敘述的詳略處理和景物描寫對表達主題思想的作用，《社戲》教案(1)。2.了解小說的主題思想的深刻含義，體會作者對淳樸健康的農村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優(yōu)秀品質的歌頌...

【教學目標】1、感知課文內容,體味平橋人淳樸真摯的感情。2、體會小說景物描寫的作用。【課前準備】布置學生預習，疏通課文，初步感知課文內容。【教學方法和手段】1、小組互動探究。2、多媒體課件。...

[教學目標] 1、 會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富于表現力的語言；培養(yǎng)有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力。 2、 理清故事的情節(jié)，學習小說圍繞看社戲，記敘詳略得當的方法；體會景物描寫的作用,來把握作品深刻的思想意...

背景資料：1.寫作背景：《社戲》一文寫于1922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統治下，封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦，封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳，一切都沒有進步，一切都沒有朝氣。...

教學目的：一、學習運用情節(jié)結構分析小說，并理解文中有詳有略的寫作特點。二、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。三、學習虛詞的用法，識別偏正短語四、了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。...

教學目的：一、學習運用情節(jié)結構分析小說，并理解文中有詳有略的寫作特點。二、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。三、學習虛詞的用法，識別偏正短語四、了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。...

社戲，魯迅小說，收錄在其小說集《吶喊》中。社原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的年規(guī)戲。本文是魯迅1922年創(chuàng)作的一篇短篇小說。...

教學目標： 1.培養(yǎng)學生閱讀小說的能力──了解情節(jié)敘述的詳略處理和景物描寫對表達主題思想的作用。 2.了解小說的主題思想的深刻含義，體會作者對淳樸健康的農村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優(yōu)秀品質的歌頌。...

社戲，魯迅小說，收錄在其小說集《吶喊》中。社原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的年規(guī)戲。本文是魯迅1922年創(chuàng)作的一篇短篇小說。...

一、教學目標1、 學習分析小說的一般方法，理解文中敘事有詳有略的特點。2、 理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。3、 感悟課文所表達對勞動人民的深厚真摯的思想感情。...