《鶴群》教學設計5
6、 思考：歸納中心思想：（請同學歸納）
課文通過寫鶴群的形態美與精神美，熱情歌頌了鶴群團結戰斗、友愛互助的精神。
7、 思考：歸納寫作特色。
a 從結構上來看，思路清晰，層次分明，重點突出。例如：文章是按照時間的先后順序組織內容的；描寫鶴群著重從三個場面描寫，鶴群翔空－鶴鷹大戰－救助傷鶴，但是重點又放在了鶴鷹大戰。
b 從寫法特點來看，文中多處運用擬人的修辭手法，對鶴群進行生動的描寫。例如，“鶴群發現可怕的蒼鷹便互相報警，彼此關照。”“說時遲，那時快，一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地撲打著翅膀，落向下方。”等等。
c 把鶴放在群體中描寫 ，突出表現鶴地“團隊精神”。
8、 布置作業：
仔細閱讀課文16－19自然段，回答下列問題。
（1） 找出一個能概括大意的句子，寫在下邊的橫線上。
(2)文中的蒼鷹“壯勇剽悍”、”敏捷悠然”有什么表達作用？
（2） 文中點出了蒼鷹無法取勝只好退出的原因的句子是：
（3） 這場戰斗給了你什么啟示？談談你的理解。
六 板書設計
鶴 群
江口渙
談論鶴群
鶴群翔空―隊形美、姿態美（外在美）―喜悅、贊美之情
時間順序：觀看鶴群 ―― 鶴鷹大戰―親情美、協作美（內涵美）―敬佩、贊嘆之情
救助傷鶴－親情美、合作美（內涵美）－惆悵、牽掛之情
祝福鶴群