第四單元 誦讀欣賞 古詩三首寫作—蘇教版七年級下冊語文教案
誦讀欣賞教學(xué)目標：1、能在熟悉詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗讀詩歌 2、能體會詩歌所描寫的景物和表達的情感。課前學(xué)習(xí)：1、收集詩歌的相關(guān)資料，熟悉詩歌的內(nèi)容，并且能夠熟讀成誦。 2、準備匹配的背景音樂磁帶或cd。課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動1小組學(xué)習(xí)自己選定的詩歌，分派組員，擔(dān)任不同的工作，有專職朗誦的，有負責(zé)講解的，有負責(zé)做背景的。朗讀，思考，準備2檢查情況：學(xué)生上臺朗誦詩歌，并進行解釋意境。其他同學(xué)可質(zhì)疑。 朗誦，解釋，質(zhì)疑3 評優(yōu)秀組，最佳朗誦思考、討論課后練習(xí)：1、熟讀背誦詩歌。 2、自由創(chuàng)作一首詠物詩，并為其配畫。第11、12、13課時 寫作
本單元的寫作訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生通過對文本的閱讀積累，了解本單元幾篇科學(xué)小品在寫法上的成功之處，作為自己習(xí)作的借鑒，再結(jié)合本單元的寫作指導(dǎo)語指導(dǎo)學(xué)生（1）要培養(yǎng)自己善于觀察、善于思考、樂于表達的習(xí)慣。（2）能抓住觀察對象的特點，并用準確、生動的語言向別人介紹，鼓勵學(xué)生走進大自然，多寫觀察日記，以求提高學(xué)生的寫作能力。第11課時：學(xué)習(xí)目標：學(xué)會觀察和抓住特點介紹動物的方法。
課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“抓住特點介紹動物”2寫作指導(dǎo)口頭完成習(xí)題一
課后學(xué)習(xí)：任選周圍你熟悉的某一種植物進行觀察，并寫一篇觀察日記。
第12課時：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確寫作要求： 展開想象的翅膀，編寫童話故事。發(fā)揮想象，題目自擬，字數(shù)不限。寫作2組織學(xué)生自改自己修改課后學(xué)習(xí)：進一步自改作文。第13課時：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1出示評改標準和要求組內(nèi)交流，互改2
學(xué)生推薦作文，師生互動評改作文3
教師聽取各組意見，指導(dǎo)學(xué)生評分課后學(xué)習(xí)：1、將自己本單元的觀察日記、詩歌創(chuàng)作、寓言和童話故事、編寫的生物課文等作品整理成冊，并請老師或家長為其寫卷首語、評價、建議等。 第14、15課時 綜合實踐活動：學(xué)習(xí)目標： 1、使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的了解，培養(yǎng)學(xué)生保護野生動物的意識。 2、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神、提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。 3、號召全社會都能關(guān)注野生動物，保護動物。活動過程：1、制定調(diào)查計劃，調(diào)查你所在地區(qū)目前野生動物的生存現(xiàn)狀。2、自由組成協(xié)作組，參觀調(diào)查，采訪記錄。3、根據(jù)自己的記錄，查找資料，充實內(nèi)容。4、小組交流記錄，并及時補充修改。 5、討論并選擇一個感興趣的論題，展開研討、探究，組長記錄。6、小組合作完成一份學(xué)校所在地保護野生動物的調(diào)查報告。評選出好的調(diào)查報告送給新聞單位或環(huán)保部門7、每個小組開展各種形式的保護野生動物的宣傳活動，可以是壁報、手抄報、電腦小報、宣傳欄、廣播講演等形式。8、宣傳活動后，每人寫一篇活動小結(jié)，談?wù)剠⒓踊顒拥母惺埽裳b訂成冊。