人生寓言
課文分析：《（節選）》選了兩則，一則是《白兔和月亮》，一則是《落難的王子》，說的是人生應該怎樣對待財富；對待厄運，把概念再提升一級，是人生應該怎樣對待好事與壞事，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事，兩則寓言都是依據辯證邏輯構想而成的。《白免和月亮》意在一則戒貪。白兔從自己的生活體驗中明白了，擁有月亮不如沒有。如果某種擁有并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱；那就不如沒有。《落難的王子》教人不要畏懼厄運。王子那樣脆弱的人都挺過來了，誰又不能呢，厄運可以使人堅強。 一、教學目標：
1，理解寓意，學習概括寓意的方法（過程與方法目標）
2，學習正確把握人生態度，對待人生際遇（情感、態度和價值觀目標）
3，感受優美的語言，學習巧妙的構思（知識與能力目標）二、教學重點：
1，體會寓言的寓意，學會把握寓言寓意的方法
2，了解寓言的特點
3，學習精美的表達
三、教學難點：
1，感受優美的語言，學習巧妙的構思
2，了解寓言的特點
四、教學方式： 朗讀、討論
五、課時分配：2課時
六、教學過程
第一課時
（一）導入新課
英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西。”不知大家是否贊同？
（找兩位同學回答）
我和大家也有一樣的疑問。看來，肖伯納這句名言真有問題?今天帶著這個問題我們來思考人生的兩大難題：如何對待幸與不幸。下面請大家隨著著名哲學家周國平走進他的《人生寓言》。
（板書課題：人生寓言）
（二）作者簡介：
周國平，1945年7月生于上海。1968年畢業于北京大學哲學系；1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位；1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。主要著作有《蘇聯當代哲學》(合著)《尼采：在世紀的轉折點上》《人與永恒》《尼采與形而上學》《憂傷的情欲》《只有一個人生》《今天我活著》《愛與孤獨》等；譯著有《論辯證法的敘述方法》(合譯)《偶像的黃昏》《希臘悲劇時代的哲學》等。其散文長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。
（三）調動積累，了解寓言特點
1，什么叫寓言？
明確：文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。（多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創作常常運用夸張和擬人等表現手法。）素材多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。
2，檢查字詞預習情況
3，說起寓言，你知道哪些寓言故事呢?
（拔苗助長、掩耳盜鈴、狐假虎威、丑女效顰）
大家知道的可真不少，看來平時積累很重要。
（三）研讀討論《白兔和月亮》
1，生速讀《白兔與月亮》，要求：捕捉重要信息，能復述故事情節。
明確：有一只白兔是賞月的行家，每天夜晚都要來到林中草地心曠神怡地賞月，于是諸神之王就宣布月亮歸屬于她。可從此以后，她從前的閑適心情一掃而光，整日患得患失，最后她請求諸神之王撤消了那個慷慨的決定。