人生寓言教學設計
語 文 教 學 設 計
課題
人生寓言主備人_課型新授 教 學 目 標1.知識與能力目標：正確理解寓言的含義 2.過程與方法目標：通過朗讀體會感受優美的語言3.情感與價值目標：體會寓意，培養應對財富和不幸的審美心態和堅韌意志。重點理解寓言的含義。難點學習文章精美的表達。教學準備教師準備書、教參學生準備書 教 學 過 程自備補充
集備補充一、導語我們在小學時都學過寓言，請同學們回憶一下你所學過的寓言，并說說它們都揭示了怎樣的道理呢？…………由此，請問大家什么是寓言？……教師板書，學生記錄：寓言：文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。 二.《白兔和月亮》1.這則寓言講了怎樣一個故事？ 2.白兔賞月的心態前后有什么不同？為什么會有這種變化？ 3.白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？ 4.這則寓言給我們怎樣的啟示？ 5.拓展延伸：生活中，你是否也有得失之患？原因是什么？學完這一課，你又能為自己積累到什么樣的人生哲理？6.這則寓言的語言很精美，你認為哪個詞語你最有感觸，認為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。 7.小結：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失。”其實，有失也必有得。正確的看待得與失，才能使我們能夠平和生活。三、《落難的王子》1.王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ 2.王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節有何用意？王子落難你認為是偶然的還是必然的？ 3.“我”是王子落難的見證人，然而，當厄運也落到了“我”的頭上，這說明了什么？ 4.文章結尾給人怎樣的啟示？ 5.只有落難后才會變得堅強，才能戰勝脆弱，這是一條定律嗎？ 6.拓展：從自己的經歷中舉出實例，說說你怎樣面對困難，使自己堅強起來？四.小結：同學們，學習了兩則寓言，它們從不同的側面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。愿同學們在今后的人生道路上遠離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。 五.作業必做日記都學過那些寓言故事？說明神呢道理？ 怎樣極寫王子的脆弱？為什么把王子的遭遇編造的如此兇險？了解“天呀！太可怕了”反復出現的作用？朗讀課文 情節的發展有基礎轉折？白兔從前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？通過對別人災難的嘆息來寫她的脆弱。通過王子之口，寫出“厄運使人堅強”的道理。人生在世，或福或禍不期而遇，如何面對？
板書設計
人生寓言 周國平白兔和月亮 心曠神怡地賞月 諸神賞賜得失之患 接著不安心痛如割 請求撤銷落難的王子 寓意：厄運能使脆弱的人堅強起來。