《如果人類也有尾巴》（七年級上冊）(網友來稿)
曹榮華
一、教學設想
《如果人類也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品，它的特點是：設想大膽新奇、引人入勝；想象合理有據，富有邏輯。學習本文的目的在于培養學生想象力，啟發學生敢于打破常規思維，大膽設想，培養學生的創造力。
二、教學步驟
（一）導語
1、同學們都做過夢，夢到自己成為飛行員、科學家、醫生等，你們知道這是什么樣的心理活動嗎？腦對己有事物進行加工改造而形成新形象的過程。想象是創造的前提。古人想象人能在空中飛行，后人發明制造了飛機；托爾斯泰通過想象創造出娜塔沙形象，寫出了不朽名著《戰爭與和平》。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”。未來的世界需要想象力，同學們，只要我們認真學習，勤于思考，富于想象，大家就將是未來的托爾斯泰、瓦特、牛頓、愛迪生。
2、下面請同學們來積累兩條名言（老師用毛筆寫下兩條名言在紙上，貼在黑板兩旁）
名言一：想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。
名言二：科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發點的。
同學們，我們一起來學習課文《如果人類也有尾巴》，并愉快地完成下面的問題。愿同學們讀得沉醉，愿同學們答得輕松。
（二）初涉課文
1、看圖畫《有尾巴的動物》說說動物尾巴的功能。
2、看圖畫《長了尾巴的人類》挑選圖畫上任一角色來扮演，并想象一下這一人物的心理活動，并設計一段臺詞，夸夸自己的尾巴
（臺詞內容:尾巴的特點及功能）
（三）朗讀課文
注意：1、聲音要亮，吐字要清，有表情，重停頓。
2、動手動腦，用小圓圈標出你認為要積累的字、詞、句子和疑難問題，準備閃亮登場發言。
（四）細讀課文
細讀課文后，小組討論，并編寫課文提綱，準備精彩的發言。
（五）探究課文
1、作者怎么會想到讓人類長一條尾巴呢？作者的想象是不是荒唐、胡想、神經錯亂？作者想象了什么內容，依據是什么？
2、想象是豐富的，新奇的，那么在想象的過程中要注意什么？談談你的想法。
（六）各抒己見
思考：作者在想象了人類有尾巴的種種好處后，得出一個什么樣的結論？你是否同意他的觀點，愿意長一條實用而健美的尾巴？
針對這個問題進行小組辯論：
｛正方：人類長尾巴好
辯題｛
｛反方：人類長尾巴不好
（七）知識的拓展延伸
打破常規思維模式，變換角度，對同一事物往往能提出新奇的見解。模仿課文，大膽想象，用“假如。…”為題寫一篇
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