七年級下冊《自尊是人人都需要的》導學案
教學思路
（糾錯欄）
學習目標：1、能說出自尊的含義和表現。
2、能記住知恥是自尊的表現。
3、能說出虛榮與自尊之間的差距，記住虛榮和自尊的關系。
學習重難點：1、學習重點：青少年進入青春期后期自尊的特點。
2、學習難點：虛榮心的含義，虛榮心的危害。
導學流程：
一、自主學習(當你完成下列問題后，別忘了幫助其他同學，因為你們是一個合作小組，要為集體爭光！)
1、自尊的表現是什么？
2、自尊的含義。
3、知恥與自尊的關系是什么？
4、我們應該怎樣對待自己的缺點和不足？
5、虛榮心的含義以及表現。
二、合作探究，組內合作（認真準備，聯系所學知識用自己的語言表達）
1、閱讀材料，合作探究以下問題：
倫敦奧運會上，乒乓球、羽毛球、跳水、舉重、體操、射擊的優勢繼續得到保持，并有新的提升：羽毛球首攬5金；張繼科刷新乒乓球史上最快成就大滿貫的男單紀錄；體操名將鄒凱累金5枚，成為獲得奧運金牌最多的中國選手……中國健兒還不斷向歐美國家傳統強項挑戰，一次次歷史性突破在倫敦上演：
——游泳賽場上，孫楊和葉詩文成為“雙冠王”，并兩次打破世界紀錄，中國游泳隊獲得5金2銀3銅共10枚獎牌，實現歷史性飛躍，成為構建中國體育新格局的中堅力量。
——擊劍場上，雷聲奪得男子花劍冠軍，將中國人的名字第一次寫在這個項目的奧運金牌榜上；女子重劍隊以大比分戰勝對手，為中國贏得首枚重劍金牌。
——田徑場上，陳定打破男子20公里競走奧運會紀錄奪冠，成為第一位奪得競走金牌的中國男子選手，為中國田壇史翻開新的篇章。
倫敦奧運會創造了在境外奧運會金牌數最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產生的？
（2）在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經歷？
2、閱讀教材第8頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你認為他們的言行反映了什么心理？
（2）這對他們的生活會產生什么影響？
三、歸納提升 質疑解惑
（教師引導學生盤點一下本節課所學的重難點，并把疑惑的地方提出來，師生共同解決）
四、課堂檢測
1.徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！边@句話告訴我們 （ ）
a、做恩恩要學會低調，學會卑躬屈膝 b、做人要高調，學會欣賞自己
c、做人要有自尊心，不能容忍別人的歧視侮辱 d、做人要注意自己的“臉面”
2.升入初中以后，同學們往往注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家庭和同學的評價。這主要源于同學們開始 （ ）
a、希望別人知道自己最出色 b、渴望獲得別人的表揚
c、期望得到別人的尊重 d、滿足自己的虛榮心