思想品德七年級上冊第二單元第四課第一框的教學設計
資源作者： 楊武州 作者單位： 廣州增城中新中學 學科名稱： 政治科 年級（模塊）名稱： 七 年級（模塊） 章節：第 二 單元（填單元名稱） 認識新自我 第 四 課（填課題名稱） 歡快的青春節拍 第 三 框題（填框題名稱） 走進青春 關鍵詞（3～5個）： 青春、青春期、生理和心理變化 【教學目標】
課程標準
內容目標
具體學習目標
知識
能力
情感態度
價值觀通過教學，讓學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期的生理和心理變化。 了解青春期的生理變化和心理變化；1、了解青春期的生理變化；知道青春期是人一生中身體發育的關鍵期。2、了解青春期的心理變化，掌握一些簡單的心理調節的方法。悅納青春期生理和心理的變化�！举Y源分析】 （一）學情分析 “羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在初中階段，學生陸續都將進入身體發育的第二個高峰期──青春期。在這一時期，學生的身體發育加速，學生相應產生一些心理矛盾和困惑，處理好這些矛盾和困惑�？朔啻浩诘臒⿶朗菍W生順利度過青春期的關鍵。 （二）教材分析 本框分為兩個環節。 第一目：青春悄悄來。由于青春期的到來而產生的生理變化,及由這些變化可能帶來的煩惱,如發育的快慢不一樣,出現了一些特別的生理特征等,讓學生正確認識這些變化，從容面對這些變化； 第二目：成長不煩惱。這部分內容是關于青春期心理健康方面的,身心的發展不可分離,心理的困惑和煩惱很有可能就是因為生理的原因引起。同時，在青春期會出現一些典型的心理特征,如教材“自畫像”中列出的。學生需要認識到這些心理特征，并獲得一些基本的心理調節的方法。【教學重點】 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。