做意志堅(jiān)強(qiáng)、知法守法用法的人
(1)武秀君的事跡說明了我們學(xué)過的哪些道理?
(2)我們青少年應(yīng)該如何向她學(xué)習(xí)?
2.材料一 戰(zhàn)國時(shí)期著名的軍事家孫臏，懷有雄才大略卻被多年同窗陷害遭受臏刑。但他從未放棄，用自己的努力，使自己效力的齊國成為“戰(zhàn)國七雄”之一，還留下傳世兵書《孫臏兵法》。
材料二 孫子從小家境貧困，沒有受教育的機(jī)會(huì)，只能通過自修來學(xué)習(xí)。他從15歲開始發(fā)憤讀書，遇到難題就多方求教，曾說過：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｋ麨榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想，周游列國，歷經(jīng)坎坷、磨難和挫折，終于成為我國著名的思想家和教育家。
材料三 明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，在三次落榜后沒有自暴自棄，他刻苦鉆研，終于寫成了《本草綱目》。
(1)我思考：三則材料所列舉的人物有什么共同的心理品質(zhì)?這種心理品質(zhì)有什么作用?
(2)我計(jì)劃：你準(zhǔn)備如何磨礪自己的這種心理品質(zhì)?
(3)我觀察：有以上心理品質(zhì)的人有哪些具體行為表現(xiàn)?
(4)我選擇：如果你遇到與材料所列人物類似的挫折，你會(huì)采取什么方法應(yīng)對(duì)?
(5)我總結(jié)：面對(duì)挫折，你最想說的一句話是什么?