第一、要評公開課課堂教學的真實性。評價一堂公開課應尋找“暴露”教學設計的“意料之外”，體現課堂教學的真實、自然的本質，再現師生互動學習的“原汁原味”教學情景的東西，通過教者與評者間“漁場教育交往場”，進行信息共享后的疊加...

經緯小學 梁松巖所有的課程要一分為二的看，預設與生成永遠都不會統一。魏老師今天執教的《用擺計時的鐘》一課的設計可以用大膽創新、簡單明了、樸素平實、收放自如、以人為本五方面來進行評析。...

居敬小學張麗媛《保護地球家園》是浙江教育出版社小學信息技術第二冊第十三課的內容，知識技能目標是讓學生學會利用復制粘貼的方法下載圖片。整節課教師采用“任務驅動”的教學模式貫穿教學，教學圍繞制作環保宣傳畫展開，將一個大的任務...

1、 意義怎樣聽課評課是一項十分有價值的科研課題：它對抓好常規教學，深化教學改革，開展教研、科研活動，乃至推進素質教育是至關重要的。一個學生受完普通教育要上多少節課？一個小學生90.48%的在校時間是在課堂教學中度過的。...

這是一堂生動地操作實踐活動課!在這堂課中,教師的角色轉變了,不再是傳統教學中的教教材,而是主動尋找教材中的數學知識與學生熟悉的生活情境有機聯系的切入點.以學生所調查的豐富信息出發,靈活的展開教學.使枯燥的數學問題變為活生生的生活...

關于毛冬珍老師所開《摩擦力》公開課的評課稿 寧波東方外國語學校余秋文 本節課的亮點有: 創設情境,引入新課.本節課運用了幻燈投影片的三幅圖片所展示的日常生活中的有關摩擦的情境,引發學生對現象的關注和思考,從而引出本節課的課題.符合...