中日教育差別的開始（幼兒教育特別指導）

教育孩子始終不能讓家長成為教育孩子最終的教育的模式，對于其他國家的教育方式家長可以了解一下讓我們的教育方式也可以升級一下。對于孩子來說也是有一定的益處的，來了解一下。

最近帶孩子去參加小區附近某雙語幼兒園的開放日，問起收費情況著實嚇了一跳。老師笑著說：“每年贊助費3萬元，每個月伙食費1500元,其他也就是園服、書本費啥的，每個月也就是幾百塊錢。”算下來，每個月要5000元，一個普通白領的月工資，當真是讓腰包吃緊的人望塵莫及。

　　中國的幼兒園如此，我們近鄰日本卻是截然相反。我的一位朋友在日本當駐站記者，按照賬面上的工資收入，在當地算是低收入，這倒讓他撿了個便宜，政府照顧低收入人群，孩子免費入幼兒園，還可以享受免費午餐。幼兒教育

　　這是我想說的第一點差距，剛剛解決溫飽的中國貴族幼兒園層出不窮，公立幼兒園也費用攀升，可相對更加富裕的日本，在幼兒教育方面卻更加注重公平，更加注重對弱勢人群子女的保護。

　　我曾訪問過東京附近的“至誠學園”。幼兒園收留無家可歸的兒童，由政府出資讀書，其中的一個黑人小姑娘引起我的興趣。老師解釋說，法律規定適齡兒童要上學，沒有規定是哪國的兒童，因此，他們一視同仁。

　　這是我想說的第二點差距，對孩子的平等，不因為種族和膚色有所差別。而我們的幼兒園，僅僅因為孩子是乙肝病毒攜帶者就拒絕入園接受教育，逼得孩子的父母無奈之下向婦聯寫信求助。這種事情在日本是不會發生的，因為他們不會在孩子入學之前檢查是否為乙肝病毒攜帶者，我的朋友在日本生活了10年,沒有聽說過因為乙肝病毒攜帶就拒絕入學和工作的事情。

　　第一點差距，我還可以理解，因為貴族幼兒園總會有人上，好歹還有公立的幼兒園可供父母選擇;第二點差距則讓我心痛，因為遺傳來的、可能潛伏數十年不發作的病毒，一個正常的孩子就要從小忍受歧視，這是多大的不公，這會對他造成多大的扭曲?一個從小就被社會拋棄的孩子，他會以怎樣的姿態回報社會?很多悲劇是我們人為制造的。幼兒教育

再說第三點差距，這是讓我無論如何不能接受，卻又無法改變的。

　　一位朋友時常給幼兒園老師送點禮物，每次老師都坦然、毫不客氣地收下。投桃報李，他的孩子也受到了一些照顧。后來，她忙于工作，有一段時間沒顧得上給老師送禮，某天孩子放學后很委屈地對她說：“媽媽，老師現在對我不好了。她聽了心里難受，趕緊買了禮物給老師送去，隨之她的孩子受到了“更上一層樓”的待遇。

　　與此形成鮮明對照的是，另外一位朋友的孩子在日本上幼兒園，老師照顧得無微不至。他回北京時，順便給老師帶了一點茶葉，可老師說什么也不收，告訴他，照顧孩子是她的工作，心意領了，禮物堅決不能收，態度之堅決，讓我的朋友感動異常。

　　不送禮就得不到正常的待遇，這對孩子一生的成長會留下一個清晰的印記，他也許會記得這件事，在今后的人生道路上，運用“送禮學”把障礙打掉。而日本呢，老師的職業、敬業會給孩子樹立一個良好的典范。模范不是靠媒體報出來的，而是身邊的人一點一點的小事積累起來的，所謂言高為師、身正為范，所謂上梁不正下梁歪，講的都是同樣的道理。你不能白天教孩子背誦“要留正氣滿乾坤”，晚上收下家長送來的名煙名酒，言行不一的師長，難以造就言行一致的學生。幼兒教育