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幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的新生活

幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的新生活

幼兒 園的環(huán)境是寶寶從家里的環(huán)境步入社會(huì)的一個(gè)重要的一個(gè)銜接,這個(gè)銜接的重要性想必家長也是知道的吧,家長通過對下面內(nèi)容的來幫助孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,做好這一步的銜接工作。

 幼兒剛剛?cè)雸@,尤其是1歲到三歲幼兒認(rèn)生敏感,由家庭環(huán)境、熟悉的親人到陌生的幼兒園和不熟悉的教師,幼兒會(huì)產(chǎn)生親子分離焦慮,這種焦慮給孩子帶來很重的不安全感,往往通過哭鬧、發(fā)脾氣等消極方式表達(dá)出來或達(dá)到不來園的目的。

 適應(yīng)期對孩子來說也是鍛煉孩子適應(yīng)能力的學(xué)習(xí)過程,如果家庭配合適當(dāng),一般情況下半個(gè)月到一個(gè)月基本都能順利度過適應(yīng)期。

  適應(yīng)期內(nèi)孩子通常會(huì)有如下表現(xiàn):

  1、基本是以哭鬧不來幼兒園為主要表達(dá)方式,甚至從早晨不起床,不穿衣服,不洗臉,不出門開始。

  2、孩子飲食狀況、情緒狀態(tài)不如以前,回家后發(fā)脾氣,睡眠狀況不好;

  3、更嚴(yán)重會(huì)哭紅眼睛、哭啞嗓子、睡夢中驚醒哭鬧、甚至生病等;

  4、有的孩子前幾天哭鬧特別厲害,幾天后明顯好轉(zhuǎn);

  5、有的孩子哭鬧強(qiáng)度不大,但時(shí)間較長。

家長需要配合園方的工作:

  1、只要孩子不生病就堅(jiān)持送;

  2、送的時(shí)候態(tài)度一定要堅(jiān)決,家庭意見一定要一致,不要讓孩子感覺到通過哭鬧可以達(dá)到不去幼兒園的目的;幼兒教育

  3、孩子送到班級,和老師交代清楚后迅速離開,不要和孩子糾纏時(shí)間太長,尤其是老人送孩子,孩子里面哭,家長外面哭,只能增大適應(yīng)期的難度;

  4、孩子交到老師手里后家長最好離開幼兒園,不要中間探望,孩子哭鬧過程如果看到家長會(huì)哭鬧的更厲害,而且適應(yīng)期會(huì)加長;

  5、早晨來園前在家可以給孩子適當(dāng)吃點(diǎn)早飯,如喝點(diǎn)奶,吃點(diǎn)雞蛋,不要吃太多,以免哭鬧發(fā)生嘔吐;

  6、孩子在園因?yàn)榭摁[導(dǎo)致飲食不規(guī)律,老師會(huì)盡量多給孩子喝水,回家后家長也要多讓孩子喝水,晚飯?jiān)诩铱梢栽俪渣c(diǎn),以清淡類和水果為主,不要太油膩,也要避免一次吃太多;

  7、接孩子回家時(shí),當(dāng)孩子看到家人后又會(huì)哭鬧。家長除安撫外,應(yīng)多給孩子正強(qiáng)化的暗示,比如說寶寶真乖,寶寶長大了,在班里吃飯、喝水、睡覺,老師和小朋友可喜歡你了,老師還表揚(yáng)寶寶懂事,幼兒園那么多玩具多好玩呀,明天和小朋友一塊玩等;避免用負(fù)強(qiáng)化的語言暗示,比如哭了一天吧,老師煩你了嗎,小朋友欺負(fù)你了嗎,給你東西吃了嗎等或再哭媽媽不喜歡你了,再哭不接你了,不聽話就把你送幼兒園去等;幼兒教育

  8、適應(yīng)期內(nèi)老師會(huì)通過電話、接送孩子時(shí)和家長溝通,家長也可以在中午時(shí)間打電話詢問孩子情況。

  9、發(fā)現(xiàn)生病癥狀提前用藥預(yù)防。

  每個(gè)孩子都是家里的心肝寶貝,孩子的哭鬧也揪著家長的心,孩子在園還哭呢嗎?喝水了嗎?老師煩我們了嗎等等,家長的心情我們非常理解,讓我們共同努力幫助孩子完成邁向社會(huì)的第一課。幼兒教育
  幼兒教育小編總結(jié)  : 家長應(yīng)該學(xué)會(huì)理解一些教育的新方式,對于家長來說還是有一定的作用力的。希望家長可以通過對上面內(nèi)容的理解家長應(yīng)該詳細(xì)的內(nèi)容還是有一定的幫助的,但愿家長可以找到適合孩子的方式。

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