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如何進行反思教學(xué)

如何進行反思教學(xué)

 
一、課題:初一生物下冊第七章《鯽魚》 
二、構(gòu)思:學(xué)生觀察活鯽魚→創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生置疑導(dǎo)入本章內(nèi)容→觀察鯽魚外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實驗操作→師生共同分析魚與水中生活適應(yīng)的特點。 
三、準(zhǔn)備:1.自制“鯽魚的脊柱”模具 


2.自制“鯽魚解剖路線圖”投影儀 

3.準(zhǔn)備實驗材料 

4.準(zhǔn)備掛圖和其它投影片 

四、教學(xué)形式:實驗操作與教學(xué)同步――邊實驗邊上課的形式。 

五、新增小實驗: 

在一個魚缸里面放三條魚,一條剪去尾鰭,一條剪去胸鰭和腹鰭,一條正常的魚。觀察三種情況鯽魚的運動有何不同。目的是讓學(xué)生通過實驗自己得出魚鰭的作用。 

六、課堂特點: 

1.課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題積極準(zhǔn)確。 

2.增加小實驗和學(xué)生分組實驗?zāi)艹浞终{(diào)動珠興趣,有效地鍛煉了學(xué)生動手、動腦的實驗操作能力。 

3.基礎(chǔ)知識掌握得好。 

七、教學(xué)不足: 

1.體現(xiàn)在教師在教學(xué)過程中說得多了一點點,學(xué)生主體體現(xiàn)不充分。 

2.演示效果不明顯,主要是實物不能放大,故后面的學(xué)生觀察不清楚。 

3.學(xué)生設(shè)計實驗過程把握不準(zhǔn)確。 

八、自我評價與反思: 

1.從總的課堂效果來看,還是不錯的,學(xué)生能基本掌握鯽魚的外部形態(tài)特點和內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解魚生活在水中的道理。達到教學(xué)目標(biāo)。 

2.某些細節(jié)掌握不是很精確,課堂用語不夠精煉。 

3.自我感受是好象跳不出傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。 

4.疑惑:我這堂課算不算得上是一節(jié)創(chuàng)新課;何為創(chuàng)新教學(xué)?
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