一、 口算。(10分)30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=二、 我來填一填，共38分(第1、11題各4分，第3、4、5、6、8、10題每題各1分，第7題3分)。...

教學目標：1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。2、培養學生初步觀察、想象和語言表達的能力。3、培養學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。...

教學目標：1、進一步體驗加減法的含義。2、初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學重點：初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學準備：投影、小圓片教學過程：一、出示情境圖1、根據圖意請學生自由提出問題。...

預習要求：看一看教材第3頁的“拼一拼”內容，做一做練習一第4題。教學目標：1、使學生體會所學平面圖形的特征，并能用向己的語言描述長方形、正方形的邊的特征;使學生初步感知所學圖形之間的關系。...

教學目的：使學生學會列綜合算式解答一般的兩步計算應用題，培養和提高學生的分析、綜合的解題能力。教學重點：會列綜合算式解答一般的兩步計算應用題。教學難點：培養和提高學生的分析、綜合的解題能力。...

教學內容：北京市義務教育課程改革試驗教材第二冊88頁例題（第一課時）教學目的：1、知識與技能：使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法。2、過程與方法：進一步鞏固兩位數加、減兩位數，提高學生的計算能力。...

教學目標1、借助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。3、培養學生動手操作、善于思考的能力。教學重點理解加減法的含義。...

一、說教材：1、教材分析：蘇教版第二冊的內容。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。因此我根據教材先了解學生對人民幣的認識程度，緊接著來認識面值不同的人民幣的幣值，通過換算人民幣明...

教學目標 1.使學生理解加減混合的意義，掌握運算順序，正確進行計算.2.初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力.3.體驗數學的價值，培養學生良好的計算習慣.教學重點理解加減混合的意義，掌握運算順序.教學難點正確計算加減混合式題...

一、本課知識與技能目標：學生能清晰地識別小面值人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分，歸納出1元＝10角，1角=10分。二、過程與方法：以識別過程為載體，培養學生自主探究、合作交流的能力，在游戲中培養學生應用數學知識解決問題的能...

以下是一年級數學《統計》說課稿，歡迎借鑒!一、說教材：今天，說課的內容是九年制義務教育課本，《數學》一年級第二學期第四單元的《統計》。這節課是在學生對用數杠進行統計，100以內數的數數和寫數的一定基礎上進行學習的。...

大家對小學一年級說課稿了解嗎?下面小編以《位置》說課稿為例，跟大家探討一下寫說課稿的方法，希望對大家有幫助!一、說教材：1.教學內容：人教社義務教育課程標準實驗教科書，一年級下冊第一單元《位置》。...

這篇，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一、認真思考，準能填好。(22分)1.2.一個一個地數，90前面的一個數是，后面一個數是。3.3個一和5個十合起來是，100里面有個十。...

教學目標1.使學生進一步理解湊十法的兩步思維過程.能用湊十法正確計算8加幾的式題.2.初步培養學生思維能力和動手操作能力.教學重點掌握8加幾的口算方法，能正確、迅速地口算.教學難點理解掌握計算方法.課前準備教具：磁鐵黑板、紅花、黃花...

【教學目標】1.學會2到4的分與合，初步體會分與合的思想。(重、難點)2.在自主探索、合作交流中學習有條理地思考。3.體會生活與數學的密切聯系，培養愛數學、學數學、用數學的積極情感。...