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《艷麗的大公雞》說課稿范文

發(fā)布時(shí)間:2023-09-01

《艷麗的大公雞》說課稿范文(精選3篇)

《艷麗的大公雞》說課稿范文 篇1

  一、說教材:

  1、我說課的內(nèi)容是:人美版教材第八冊(cè)第十四課《艷麗的大公雞》。

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇,旨在通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品,科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

  2、學(xué)生情況:

  小學(xué)四年級(jí)的`學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。通過小學(xué)三年的學(xué)習(xí),學(xué)生們能初步掌握色彩知識(shí),但如何更加巧妙的將色彩運(yùn)用到繪畫中,如何才能讓色彩更好的為畫面服務(wù)好需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  (1)、知識(shí)技能:

  了解暖色與冷色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

  (2)、過程方法:

  A、通過欣賞冷暖色對(duì)比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感。

  B、通過創(chuàng)作冷暖色對(duì)比的作品,感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

  (3)、情感態(tài)度:

  在學(xué)習(xí)和探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。

  4、教學(xué)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)冷暖色對(duì)比給人的感受,正確運(yùn)用冷暖色,認(rèn)知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

  5、教學(xué)難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

  二、說教法:

  本課我主要采用講授法、展示法和啟發(fā)法。

  三、說學(xué)法:

  學(xué)生采用觀察法和討論法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  四、說教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:

  我采用情景導(dǎo)入法,用大公雞花花選美的故事引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。藝術(shù)源于生活,從生活的角度出發(fā),容易使學(xué)生有更好的認(rèn)同感和親切感。

  (二)新授:

  1、引入課題后,我分兩部分來解決問題。第一部分就是大公雞的造型,雖然這一部分不是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),可是有一部分學(xué)生畫公雞還是有一定的難度,所以我邊讓學(xué)生說公雞的特征邊演示它的畫法。這樣學(xué)生在一會(huì)兒作業(yè)時(shí)就能夠容易的畫出大公雞。

  2、第二部分是冷暖色教學(xué)。學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冷暖色,所以我就復(fù)習(xí)了一下冷暖色,重點(diǎn)要放在冷暖色的對(duì)比上。在解決這一問題時(shí),我先讓學(xué)生欣賞農(nóng)民畫《金雞展翅》,從中體會(huì)出冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。然后我又出示了一些圖片一步一步的讓學(xué)生理解、掌握運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來涂色。在這一階段我讓學(xué)生討論色彩運(yùn)用的基本方法,最后由我和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生利用交流討論的方法分析對(duì)比色的使用規(guī)律和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)表達(dá)能力。

  3、學(xué)生創(chuàng)作:

  在學(xué)生興趣高漲的時(shí)候我布置了作業(yè)及要求。

  請(qǐng)每位同學(xué)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞參加大公雞選美大賽。

  要求:1、繪畫構(gòu)圖飽滿、線條流暢。

  2、造型新穎、生動(dòng)。

  3、運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法涂色,涂色要干凈。

  4、講評(píng)

  講評(píng)時(shí),我又回到了花花選美這件事上:現(xiàn)在大公雞選美大賽正式開始,首先老師替大公雞花花感謝同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么多漂亮的花衣裳,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選一選你認(rèn)為最漂亮、最艷麗的大公雞。

  這樣首尾呼應(yīng),有一個(gè)完美的結(jié)局。在評(píng)價(jià)階段采用自評(píng)互評(píng)他評(píng)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和分析別人的作品,并從中學(xué)習(xí)。

  5、課后拓展:

  色彩的冷暖對(duì)比,不僅用在繪畫中,還可以用在橡皮泥塑、國畫、貼畫等多種表現(xiàn)方法中,所以我讓學(xué)生在課后嘗試用其他表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,來拓寬學(xué)生的視野。

  五、板書設(shè)計(jì):

  艷麗的大公雞

  暖色:熱烈、溫暖

  冷色:寧靜、涼爽

  對(duì)比色:色彩性質(zhì)相反,且明暗色差較大

《艷麗的大公雞》說課稿范文 篇2

  我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第8冊(cè)第14課《艷麗的大公雞》一課。下面,我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析

  首先,我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《艷麗的大公雞》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇,旨在通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品,科學(xué)認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

  本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,這一學(xué)齡兒童對(duì)顏色已有初步的認(rèn)識(shí),有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為:

  知識(shí)目標(biāo):了解暖色與冷色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。

  能力目標(biāo):通過欣賞冷暖色對(duì)比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

  情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。

  根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下:

  教學(xué)重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

  二、教法學(xué)法

  在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,在教學(xué)中,我積極創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺地參與到美術(shù)活動(dòng)中來。我面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性,通過情境創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)探究的意識(shí),通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)程序

  為了更好順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  通過聽一聽,說一說兩個(gè)環(huán)節(jié)充分激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師,我在教學(xué)一開始,播放公雞的打鳴聲,把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)的氛圍中,接著讓學(xué)生說一說有關(guān)雞的成語,讓學(xué)生在特別自信,有興趣地把所學(xué)語文知識(shí)在美術(shù)課中得到運(yùn)用,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。引出課題。

  (二)欣賞,學(xué)生暢談感受

  通過先看一看:課件圖片欣賞,了解生活中雞的各種形態(tài),為學(xué)生創(chuàng)作《艷麗的大公雞》的動(dòng)態(tài)作好鋪墊;再比一比:欣賞農(nóng)民畫《金雞展翅》,通過對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性思維,由無意識(shí)地看到有意識(shí)地分析。使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

  (三)分析思考,探究感知

  為了達(dá)到教學(xué)目的,我分三步進(jìn)行:

  1、利用色相環(huán)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)色彩知識(shí)

  2、欣賞冷色、暖色作品,讓學(xué)生體驗(yàn)冷色、暖色給人帶來的不同感受。

  3、欣賞一組圖片,看他們是怎樣運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比來表現(xiàn)艷麗的大公雞的。你最喜歡哪一幅作品?為什么?哪些顏色用得最精彩?

  給時(shí)間讓學(xué)生去欣賞和感受,使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感,提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。

  (四)、提出質(zhì)疑教師示范

  如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?

  教師進(jìn)行演示,例如動(dòng)態(tài)、色彩調(diào)和等。解決學(xué)生繪畫中的難點(diǎn)。

  (五)、大膽創(chuàng)作

  通過上述環(huán)節(jié)理性的分析,結(jié)合直觀的演示,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,鼓勵(lì)學(xué)生用冷暖對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞。創(chuàng)作同時(shí),并播放舒緩的輕音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路,大膽創(chuàng)造,體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。學(xué)生創(chuàng)作時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生相互討論,提出自己大膽的設(shè)計(jì)。解決學(xué)生繪畫中的難題,拓展學(xué)生的創(chuàng)造思路,滲透不同的繪畫表現(xiàn)方法。

  (六)、展示評(píng)價(jià)

  通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師的點(diǎn)評(píng),大膽展示、交流,互相學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理性分析,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)評(píng)價(jià)作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀摩與分析別人的作品,并從中學(xué)習(xí)。

  (七)、拓展延伸

  通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了色彩的冷暖運(yùn)用,并運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比創(chuàng)作了艷麗的大公雞。冷色和暖色在生活中是無時(shí)不在、無處不在的。欣賞色彩的冷暖在其他領(lǐng)域中的運(yùn)用:名家繪畫、居家裝飾,建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。拓展延伸學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生品味藝術(shù)源于生活高于生活的理念。

  四、板書設(shè)計(jì)

  根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排,板書設(shè)計(jì)分3部分:課題:艷麗的大公雞;冷色與暖色的特點(diǎn):冷色——涼爽、清新,暖色——溫暖、熱情;還有展示區(qū)。

  新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育已不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生興趣,強(qiáng)調(diào)自主探究、合作互動(dòng)地學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變素質(zhì)教法和學(xué)法,通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。總之本節(jié)課通過精心設(shè)問,合作探討,動(dòng)手探究,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,自行探究,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助,參與合作意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高。

《艷麗的大公雞》說課稿范文 篇3

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  小學(xué)美術(shù) 《艷麗的大公雞》說課稿

  我是 _*_號(hào)考生,今天我說課的題目是人美版小學(xué)美術(shù),四年級(jí)下冊(cè),第14課《艷麗的大公雞》。

  下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課:

  一、教學(xué)分析

  本課屬于_造型表現(xiàn)_領(lǐng)域。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單一色調(diào)以及_冷、暖色_的基礎(chǔ)上,_學(xué)習(xí)對(duì)比色的應(yīng)用_,讓學(xué)生了解體會(huì)_色彩對(duì)比_的魅力,為后面復(fù)雜色彩的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生美化生活的情感和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四 年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,新課標(biāo)要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用不同美術(shù)工具與媒材進(jìn)行表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

  鑒于以上對(duì)教材的分析,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解冷色、暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色搭配的美感。

  培養(yǎng)感受色彩美的意識(shí),逐步提高學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的能力。

  過程與方法:通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法,感受冷、暖色對(duì)比運(yùn)用,使畫面產(chǎn)生艷麗活潑的感覺。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。

  根據(jù)以上三維教學(xué)目標(biāo),我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn):

  本節(jié)課的重點(diǎn)是:了解冷色、暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

  難點(diǎn)是:運(yùn)用冷暖對(duì)比的方法,創(chuàng)作特色鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。

  二、教法學(xué)法

  為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重難點(diǎn),緊扣新課標(biāo),在本節(jié)課我將以引導(dǎo)者的身份,以學(xué)生為主體,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)。我主要采用的教法有:情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、對(duì)比法、討論法、示范法、展示評(píng)價(jià)法。

  根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),本節(jié)課我運(yùn)用了兩種學(xué)法:探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

  教法學(xué)法的靈活能起到事半功倍的作用。

  同時(shí),課前的準(zhǔn)備工作有:教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、彩色筆、圖畫本、公雞圖片

  下面我將說一下重點(diǎn)部分:

  三、教學(xué)過程

  為了充分體現(xiàn)“多元化評(píng)價(jià),健身、益智、多彩童年”的美術(shù)課堂教學(xué)理念,

  本課我共設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課

  課的開始,我將以“猜一猜”的形式,進(jìn)行謎語導(dǎo)入:“頭戴大紅帽, 身披五彩衣, 好像小鬧鐘, 清早催人起。”。同學(xué)們通過特征猜出是大公雞。引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)大公雞的特征有了初步了解。

  同時(shí)我引出課題——《艷麗的大公雞》

  第二環(huán)節(jié):新授知識(shí)

  1.欣賞交流

  同學(xué)們拿出課前搜集的大公雞圖片,讓學(xué)生觀察:單腳立地、行走、吃食、打鳴等形態(tài)各異的大公雞。學(xué)生小組討論,大公雞的身體有哪幾部分組成,以及它們有什么特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生小組交流合作,教師總結(jié)得出大公雞有高昂的頭部和美麗的雞冠,披著彩色羽毛的身體,粗壯的爪子,翹起的尾巴。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生深入了解大公雞的形象特征,為解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ),便于后期的造型表現(xiàn)。

  2.探索色彩

  學(xué)生觀察課本34頁農(nóng)民畫《金雞展翅》,說出畫中所用的色彩,并指明在色相環(huán)上的位置,教師引導(dǎo)學(xué)生從冷暖色的角度歸納色彩,得出畫面中的大公雞,把冷色和暖色一起運(yùn)用,色彩形成鮮明的對(duì)比,所以感覺色彩艷麗動(dòng)人。學(xué)生小組討論總結(jié):紅綠、黃紫、藍(lán)橙是給人感覺最為強(qiáng)烈的三組對(duì)比色。

  設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的對(duì)比色知識(shí),感受對(duì)比色與冷暖色的關(guān)系,解決本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo),攻克教學(xué)重點(diǎn)。

  3.深入積累

  觀察圖片:一幅是運(yùn)用同類色裝飾的圖案,另一幅是運(yùn)用冷暖色搭配裝飾的圖案,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行小結(jié):冷暖色穿插變化豐富,給人的視覺沖擊力較強(qiáng),進(jìn)一步探究使作品更加艷麗的方法。

  設(shè)計(jì)意圖:通過分析與討論,培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和美術(shù)欣賞能力,幫助學(xué)生形成視覺藝術(shù)積累,對(duì)后期的繪畫創(chuàng)作也有促進(jìn)作用。

  4.微視頻示范

  通過播放微視頻,講授大公雞的繪畫步驟,教師示范色彩搭配的方法,講解色彩搭配的注意事項(xiàng)。運(yùn)用新媒材輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好、更快的理解知識(shí)。

  第三環(huán)節(jié):創(chuàng)作實(shí)踐

  通過以上知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,啟發(fā)學(xué)生用真實(shí),想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中,艷麗的大公雞。學(xué)生在歡快的音樂中,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。我進(jìn)行巡回指導(dǎo),將集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對(duì)優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  第四環(huán)節(jié):展示評(píng)價(jià)

  我設(shè)置了欣賞評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié),為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示,并采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生自尊心,采用人文性的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,有效評(píng)價(jià)不僅使學(xué)生的興趣和能力都得到提高,也有利于學(xué)生的發(fā)展。

  四、板書設(shè)計(jì)

  我將黑板的左側(cè)作為知識(shí)講授區(qū),寫出本課的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容更加清晰明了,

  將黑板右側(cè)作為范作展示區(qū),為學(xué)生講解創(chuàng)作過程,

  并在黑板的中間設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū),為學(xué)生的作品進(jìn)行綜合展示。

  ( 題目 )

  姿態(tài)、冷色、暖色

  以上是我的說課內(nèi)容,請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正,謝謝!

  擦黑板!結(jié)束。

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