《生活中的百分數》數學綜合實踐課的反思
本周組織教師們觀看了錄象課《生活中的百分數》數學綜合實踐課，以前這類課聽得很少，今天的這節課一定給教師們留下了很好的印象，對數學實踐課也有了一次深刻的了解，我聽了以后感覺也頗深，主要有以下幾點感受：1、教師的選材非常貼近學生的生活
百分數在日常生活中經常看到，但我們教師往往不太注意，而這位老師把這個內容搬上課堂，從內容上來說很吸引學生，服裝上的百分數，酒瓶上的百分數，學生都很熟悉，卻從沒研究過，所以這個內容很吸引學生，而且教師讓每個學生都親自帶來了帶有商標的衣服、毛毯、酒瓶，給學生提供了研究的實物，而不是空洞的說教。
2、整堂課教師充分調動學生的各種感覺器官
在研究服裝上的百分數時，教師讓學生看一看，摸一摸，比一比，在研究酒瓶上的百分數時讓學生聞一聞，讓學生充分感知出現的百分數不同時，會出現怎樣不同的效果。
3、加強學生的估算能力
在日常生活中很多地方并不需要精確的計算，相反估算更重要，這節課上教師讓學生估一估教師的體重，因為學生事先都知道父母的體重，所以會拿教師跟自己的父母相比，從而來估算教師的體重，培養學生的估算能力。
4、滲透對學生的思想教育，讓學生明白數學上的結果與生活實際的差距
學習酒瓶上的百分數，從而引出飲酒適量，從飲酒適量中讓學生明白數學上的結果往往只是純理論的東西，必須要結合生活實際。算出來你的最大的飲酒量，并非是正確的，還要因人而異，這個結果只是一個參考的依據。
5、教師注重對學生的評價
教師對學生的結果都往往沒有唯一的肯定或否定，整個過程讓學生們自己去研究、探討，充分體現學生的主體地位，讓學生們自我評價，自我感悟。
相信學生通過一節課對生活中百分數的研究后，以后他在生活中看到百分數就會不自覺的自己會去研究了。