第一課 讓爺爺奶奶高興(人教四年級(jí)上冊(cè))
第一課 讓爺爺奶奶高興
教學(xué)目標(biāo):
1.了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn),對(duì)老年人產(chǎn)生敬意,尊重老年人。
2.理解老人的心思和特殊習(xí)慣,體會(huì)他們的情感需要。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一 夸夸我心中的“老明星”
活動(dòng)目的:
以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ),通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意,為理解老人的情感需求做鋪墊,讓學(xué)生情有所出,做到因了解而理解。
活動(dòng)步驟:
1.談話:同學(xué)們,咱們前幾天做了一回追星族,狠狠地過了一把追星癮。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星,而是你們家的──(爺爺奶奶)。(貼板書)孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪,收集了一些照片,并且制作了小報(bào)。來,讓我看看你們的小報(bào),多漂亮呀!我想內(nèi)容也很精彩吧!你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧!那我們就請(qǐng)小組里的孩子交流一下你們的小報(bào),夸一夸自己的爺爺奶奶,看誰對(duì)自家的老人最了解。(邊說邊貼活動(dòng)主題)
2.小組交流,師巡視。
過渡語:看你們說得那么得意,我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。指名全班交流(展臺(tái)展示:有年輕時(shí)照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的)。
全班交流:教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容;第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語:(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況,進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià))
◎你專門找到了________年輕時(shí)的照片,真難得呀!
◎________和你住一起嗎?(是):難怪了解得這么清楚。ǚ瘢┱娌蝗菀,還跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查;老師表揚(yáng)你做事多么認(rèn)真呀!
◎你還了解________的________,你真細(xì)心!
◎你的檔案真詳細(xì)!
活動(dòng)二 老人的心思我知道
活動(dòng)目的:
通過“你說我猜”的游戲活動(dòng)猜老人的想法和心情,以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世界,站在老人的角度,來理解老人的心思,用心去感受老人的情感需要。
1.談話:(邊說邊貼活動(dòng)主題)通過剛才的交流,同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì),那爺爺奶奶的心思你知道嗎?他們的愿望和想法你能猜到嗎?那我來說,你們來猜。請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖,(課件展示教材第一幅圖,師讀文字)每次和爺爺奶奶分手時(shí),他們總是要問我們什么時(shí)候再來。這是什么原因呢?誰來猜一猜?
生:……
師:可見爺爺奶奶多愛我們呀!
2.(課件)這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎?你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。
(指一名女生)師:奶奶怎么關(guān)心孫子的?會(huì)叮囑些什么?奶奶多關(guān)心我們呀!
(指一名男生)師:為什么做一大桌的菜呀?
3.看來大家還是比較了解爺爺奶奶的心思,爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)心我們。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢?你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎?(課件)那我們就來玩一個(gè)“你說我猜”的游戲,相鄰的兩個(gè)孩子一人說爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作、言語,另一人來猜老人的心思,然后交換,比比看誰更懂爺爺奶奶的心。
4.哪組同學(xué)愿意來交流?(指名一組交流;其余組讓說情況的學(xué)生請(qǐng)另外的同學(xué)來猜;學(xué)生出題老師猜)。
5.(課件)看來理解老人的心思既容易也不容易,關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。我給大家?guī)硪欢武浵,讓我們認(rèn)真觀看,細(xì)細(xì)體會(huì)。(生看錄像)夜深人靜了,對(duì)著一大桌冰涼的飯菜,對(duì)著早已沒有節(jié)目的電視機(jī),奶奶此時(shí)此刻在想什么?