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《秋天的發現》教學設計

發布時間:2022-01-05

《秋天的發現》教學設計

教學內容:北師大版品德與生活一年級上冊《秋天的發現》
教學目標:
1、初步了解秋天動植物的變化及對生活的影響,能在課堂各種活動中感悟大自然的美。
2、學會觀察生活,回憶并用語言表達自己的發現,養成良好的收集習慣,
3、欣賞秋天美麗景象,懂得珍惜勞動果實。
教學重點:了解身邊的秋天并搜集相關的信息、資料。
教學難點:描述并找出不同的秋天果實
教學用具:秋天的果實、教學課件等。
教學過程:
一、導入新課。
1.  出示兩張圖片(紅、綠爬山虎各一張)
師:看這兩張圖上是什么葉子?有什么不同?為什么?今天這節課就學習《秋天的發現》,(大屏幕出示——秋天的發現)
設計意圖:興趣是最好的老師。通過這兩張圖片的鮮明對比,激發學生探索的欲望。學生學習的興趣培養,是學習知識的優良開始。
二、感受秋天,學習新課。
1.發現秋天,說出秋天的景象。
師:誰還能說說秋天里你還發現哪些景物的變化?(學生列舉:水果、蔬菜、花、鳥
人、莊稼樹木等)
2.展示搜集到的果實,表述自己對秋天果實的認識。
師:課前老師布置大家回去收集秋天的果實,誰帶來了?請大家上臺來介紹你帶來的果實名稱、口味及特點,并說明從哪里摘取的。
3.“猜果實”游戲。
把果實藏起來,拿出來讓學生猜是什么果實,師說生猜,生摸師猜。
4.學習小結,升華生活體驗。
師:這些果實是怎么得來的?(農民伯伯種來的)所以我們在吃到這些果實的時候要感謝農民伯伯的辛勤勞動。
設計意圖:這一環節的設計以游戲的形式激發學生的學習積極性,活躍課堂氣氛,讓學生通過摸水果、猜水果認識各種水果的特點,從中感受農民伯伯的辛勤勞動。
三、欣賞秋天景色。加深對秋天的了解。
師:老師也搜集了一些秋天的圖片,請同學們欣賞。(大屏幕出示圖片)
1、 學生欣賞圖片。
2、 你看這是什么?學生分別說出圖片中的景物。
3、 欣賞完圖片,你有什么想說的嗎?
4、學生談感受。
5、老師這里也有寫美麗的秋天的歌。下面我們一起來欣賞。
設計意圖:這一環節的設計主要是讓學生感受秋天的美。通過一幅幅圖片讓學生陶醉在秋天的美景中,感受秋天的變化。
四、畫一畫秋天,展現心目中的秋天。
1.師:剛才這些圖片是老師搜集到的秋天的景色,你能不能把你發現的秋天畫出來呢?
(師布展做畫要求,學生開始畫)
2.展示自己的“秋天”作品,師生共同評價。
設計意圖:培養學生的動手能力,保證學生的自主實踐時間。一節課下來學生已經被秋天的美陶醉了,這時候再讓學生把發現秋天的美畫出來,培養學生對秋天的熱愛。
五、課堂小結:
這節課我們發現了秋天,知道了秋天樹葉的變化,認識了果實,畫出了秋天,誰來說說你心目中秋天是什么樣的?(大屏幕出示:       的秋天)
六、布置課后調查任務。
在你家或學校附近找一棵樹觀察一下,看看樹葉的顏色是怎樣變化的?
設計意圖:這兩個環節既是總結,又是作業的布置。讓孩子與家人一起到外面走走,感受秋天的變化,讓學生親近大自然。收集樹葉,為下一節課做準備。
七、板書設計:                秋天的發現

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