九年級體育 發展支撐跳躍能力、提高身體的協調性教學設計

教      學      過      程

結

構

內容與目標

教 師 指 導

學 生 活 動

組織形式與要求

時

間

次

數激發興趣1、班長整隊，報告人數，師生問好。2、宣布本課內容3、慢跑熱身4、原地徒手操1、教師提出本課目標，并講明要求。2、語言激發學生同教師一起合作完成本課內容。3、教師指揮學生集體練習1、認真聽講明確目的任務。2、 情趣振奮，積極參入3、要求動作正確有力。組織如圖：如圖       △要求：注意力集中，精神飽滿6│81

保

持

興

趣1、發展支撐跳躍能力的練習目標：激發學習興趣，提高學習情緒。增加學生分腿和推手意識。1、教師引導學生體會動作的樂趣。2、教師講解練習的方法和要領。3、教師參與練習并語言鼓勵。4、診斷與糾正1、學生在教師引導下進行體驗練習。2、學生按要求進行練習。3、學生探究體驗推手和分腿的方法。4、以動作的質量來進行評價。組織：將學生分成男、女對應兩排。如圖：△要求：練習認真、注意安全、勇于探究。4│52│3

保

持

興

趣2、利用大體操墊做提臀、分腿、推手的輔助練習1、教師示范并指導學生動作要領和發力的原理，指導學生體會練習的目的。2、教師指導學生動作要領，以保持動作一致。3、巡視指導、發現問題、及時糾正。4、激勵與診斷。1、學生主動探究、大膽嘗試、積極練習。2、找出動作規范的學生示范展示，同學間互幫互助、改進練習。3、學生參與評價。組織：教師喊“一”學生兩手扶墊“二”時提臀收腿，兩腿分開“三”推手成立撐，挺身跳起要求：練習認真、體會動作要領。x x x x

大

墊

子o                 xo                 xo                 xo                 xo o o o     12│158│102│33︱43、跳山羊完整性練習1、教師講解示范，指導學生練習的方法。2、按學生的能力分配練習的強度。3、教師巡回指導，及時糾正。1、學生傾聽2、同學間合作練習的過程中，注意觀察與思考3、學生認真接受教師的指導。4、加強保護，學生練習，做到安全第一組織：分組 練習。       要求：要達到老師規定的質量，動作到位。

延

伸

興

趣1、整理放松2、師生共談本課得失3、安排學生收拾器材1、學生跟教師做放松活動2、交流本課的體會3、安排學生送還器材1、相互交流暢談合作的快樂。2、協同教師整理器材。

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課

后

鞏

固

課

后

反

思