一年級體育課隊列練習(xí)的一點思考
一年級學(xué)生好動，注意力很難集中，容易受周圍事物的吸引，從而分散注意力。要想讓一年級學(xué)生短期內(nèi)步入常規(guī)，的確不是一件容易的事。就拿體育課的排隊來說吧，上第一堂時，費(fèi)了好大的勁才排好的隊伍，一會兒又亂成了一團(tuán)，老師在前面整隊時，后幾排的學(xué)生你推我拉，追追打打，亂成了一團(tuán)糟。當(dāng)你去管理后幾排時，前排又不成了樣子，此時的口令對一年級的小朋友來說一點作用都不起。一節(jié)課下來真是叫人有些頭痛。怎么辦呢？課后我進(jìn)行反思：如何讓單調(diào)的隊列練習(xí)變得有趣，讓學(xué)生樂于練習(xí)？
根據(jù)一年級的學(xué)生既“好動”又喜歡“說”的特點，我給學(xué)生上第二節(jié)體育課時，首先問學(xué)生喜歡做游戲嗎，學(xué)生一聽到游戲二字就高興起來，要想做游戲，老師有一個要求：你們必需先站好隊。這時，老師將學(xué)生按由矮到高的次序排好，然后與學(xué)生一起來做一個數(shù)字游戲：記數(shù)字比賽。將學(xué)生站的位置編成數(shù)字，每一排由前向后由“1”往后報數(shù)。看誰能最快記住自己所在的位置數(shù)。對做得好的學(xué)生及時給予表揚(yáng)。
然后通過交朋友，讓學(xué)生記住他前后、左右的同學(xué)，認(rèn)識他們并要記住他們的名字，與他們交好朋友，以便于幫助記自己所在位置。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，再加上老師及時的鼓勵和表揚(yáng)那些站隊又快又好的學(xué)生，排隊練習(xí)比上一節(jié)課好了許多。再加上我與各班的班主任和生活老師及時交流，統(tǒng)一思想，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，經(jīng)過兩周的訓(xùn)練后，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生基本懂得了如何站隊。