《快樂的小青蛙》聽后感
本課時是以情境教學(xué)為主的體育活動課,在課中,教師圍繞小青蛙找媽媽這個角色,展開一系列的體育活動,教師并不拘泥于的體育活動中技巧的規(guī)范化指導(dǎo),而是通過學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐,來總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),以討論與實(shí)際示范相結(jié)合的方法,學(xué)生互相學(xué)習(xí)與體會,來實(shí)現(xiàn)對體育活動的愛好,體育技巧的掌握與提高。教師在實(shí)際教學(xué)中,松弛有度,充分掌握學(xué)生練習(xí)的訓(xùn)練強(qiáng)度,適時的進(jìn)行休息,學(xué)生對體育活動保持一定的練習(xí)強(qiáng)度,由于不同情景的轉(zhuǎn)換,學(xué)生又保持對體育活動的興奮度。關(guān)于對學(xué)生組織紀(jì)律的問題,老師在教學(xué)中并不要求很嚴(yán)格,這和學(xué)校實(shí)際教學(xué)有一定的距離,不知是否有一定的依據(jù),待討論。