捉迷藏
一、活動目標
(一)認知目標
1.通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在x x地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。
2.通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。
(二)情感目標
在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。
(三)人格目標
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。
二、活動準備
(一)物質準備
制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。
(二)環境準備
教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。
（三)知識經驗準備
1.了解動物特征。
2.玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。
三、活動過程
1.教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”
2.請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?
3.請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：x x小動物藏在x x地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)
4.幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。
5.游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。
6.請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。
四、各領域滲透
科學：認識各種動物的主要特征。
藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。
五、生活中滲透 生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。
六、環境中滲透 環境中布置各種動物在森林里玩耍。
七、家庭中滲透
1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。
2.平時要求幼兒用完整語句表達意愿。
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捉迷藏
大象藏在小山后面，露出長長的鼻子。
鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴。
小兔子藏在草叢里，露出長長的耳朵。
大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠。
長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。