主題活動：美妙的聲音

 

 

活動目標：1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發出聲音。2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。活動形式：集體與小組相結合活動準備：1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。2、錄音機、空磁帶。

設計意圖 師幼互動 教育反思 在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發出聲音。     一是讓幼兒體驗成功的快樂，二是幼兒互相學習發出聲音的方法，豐富幼兒的經驗。   讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。 一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發出聲音？（幼兒分組尋找聲音） 幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。     二、師： 請幼兒互相說一說，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發出來的？并請幼兒表演一下。 幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。   三、師：請幼兒聽錄音。（內容是幼兒在尋找聲音時，整個活動室的聲音。）請幼兒說一說，聽到這種聲音后有什么感覺？好聽嗎？為什么？ 幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。還有許多幼兒說，我們不發出這樣的聲音了。 這個環節對幼兒來說很重要，一個是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗，這也是幼兒自主學習的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。 這種幼兒展示探索的過程，對幼兒的發展很重要，它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心，同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。 這節活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。

活動二： 好聽的聲音和不好聽的聲音 活動目標：1、讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會很喜歡聽。2、小朋友的嘴也可以發出噪音，是不好聽的。活動形式：集體活動準備：錄音機

設計意圖 師幼互動 教育反思 先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。       讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時幫助幼兒發現自己的不足，及時的改正。     讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。 一、師：歡迎小朋友到前面表演節目。然后，請幼兒說一說，喜歡這些節目嗎？為什么？什么聲音好聽？ 幼：小朋友的歌很好聽。 輕輕說話好聽……   二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音？為什么？ 幼：大聲說話太吵了。 拉椅子的聲音不好聽……     三、 師：請幼兒想辦法，怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢？ 通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎。 把幼兒平時發出的噪音錄下來，幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時的改正。 讓幼兒自己思考問題的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力。