主題活動:美妙的聲音
活動目標:1、在游戲中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等,可以使物體發出聲音。2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠離噪音或不發出噪音。活動形式:集體與小組相結合活動準備:1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。2、錄音機、空磁帶。
設計意圖 師幼互動 教育反思 在探索中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作,可以使物品或物體發出聲音。 一是讓幼兒體驗成功的快樂,二是幼兒互相學習發出聲音的方法,豐富幼兒的經驗。 讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠離噪音或不發出噪音。 一、師:老師這里有許多好玩的東西,小朋友想一想用什么方法可以使他們發出聲音?(幼兒分組尋找聲音) 幼:幼兒積極的參與到活動中去,一會兒用紙盒敲敲桌子,一會兒把釘子放在杯子里等等,方法很多。 二、師: 請幼兒互相說一說,你找到聲音了嗎?聲音是怎樣發出來的?并請幼兒表演一下。 幼:幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如:拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。 三、師:請幼兒聽錄音。(內容是幼兒在尋找聲音時,整個活動室的聲音。)請幼兒說一說,聽到這種聲音后有什么感覺?好聽嗎?為什么? 幼:許多幼兒都說,這種聲音很難聽,太吵了。還有許多幼兒說,我們不發出這樣的聲音了。 這個環節對幼兒來說很重要,一個是培養了幼兒探索的興趣,二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗,這也是幼兒自主學習的過程,為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。 這種幼兒展示探索的過程,對幼兒的發展很重要,它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心,同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。 這節活動的錄音緊緊圍繞著活動目標,符合幼兒活動的需要,讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因,為很好的完成目標埋下了伏筆。
活動二: 好聽的聲音和不好聽的聲音 活動目標:1、讓幼兒懂得好聽的聲音,別人會很喜歡聽。2、小朋友的嘴也可以發出噪音,是不好聽的。活動形式:集體活動準備:錄音機設計意圖 師幼互動 教育反思 先以正確的形式引入,給幼兒樹立正確的觀念。 讓幼兒自己找出不好聽的聲音,及時幫助幼兒發現自己的不足,及時的改正。 讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。 一、師:歡迎小朋友到前面表演節目。然后,請幼兒說一說,喜歡這些節目嗎?為什么?什么聲音好聽? 幼:小朋友的歌很好聽。 輕輕說話好聽…… 二、師:給幼兒放錄音,主要是幼兒發出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音?為什么? 幼:大聲說話太吵了。 拉椅子的聲音不好聽…… 三、 師:請幼兒想辦法,怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢? 通過表演,開闊了幼兒的思維,使幼兒說出了許多好聽的聲音,為下一步活動奠定了基礎。 把幼兒平時發出的噪音錄下來,幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵,是不對的,小朋友之間可以互相提醒,幫助幼兒及時的改正。 讓幼兒自己思考問題的答案,可以提高幼兒自己解決問題的能力。