主題活動：美妙的聲音

活動三：自制響筒 活動目標：1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動可以產生聲音。2、通過實驗了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。活動形式：小組活動準備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。

設計意圖 師幼互動 教育反思 通過傾聽，感知不同的物品發(fā)出來的聲音是不一樣，并根據的自已有的生活經驗，提出聲音的不同的假設，為即將實驗的結果進行推斷。   通過自己動手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問題的能力。 引導幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。     激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。 一、師：教師出示自己制作的響筒，請幼兒聽是什么聲音？這幾個響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？ 幼：幼兒分組進行探索。 自己動手發(fā)現其中的秘密。     二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？ 幼：自己動手探索、制作。   三、請幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問題：你在晃動響筒的時候，你的手有什么感覺？     四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續(xù)的研究。 對于幼兒提出的想法，我并沒有立刻下結論，而是引導幼兒去實驗，讓幼兒自己去驗證假設的對與否，提高幼兒解決問題的能力。 通過讓幼兒自己動手制作響筒，幼兒自己找到了發(fā)出聲音的原因。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要相信幼兒，要給幼兒動手的機會，這樣，才能真正的促進 的幼兒發(fā)展。 讓幼兒繼續(xù)實驗，擴大探究的對象，引導幼兒將實驗延伸到家中，使得家園互動起來。

活動四：聽覺游戲 活動目標：1、運用聽覺，辨別各種聲響。2、知道要愛護耳朵。活動形式： 小組活動準備：1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；2、各種打擊樂器等。

設計意圖 師幼互動 教育反思 通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。     繼續(xù)感知各種樂器的聲音是不同。         讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。 一、 游戲：猜聲音 放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。 二、 游戲：什么樂器在唱歌 先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器。 三、討論：我們如果沒有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。 幼兒積極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。 在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發(fā)幼兒主動學習的興趣。 前面的兩個游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。