健康領域 會自己管理自己（健康）
活動目標：
1、培養幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態。
2、學會一些力所能及的自我服務技能，知道主動承擔一些家務勞動。
活動準備：
1、兒童服裝、雨具各若干件。
2、臉盆、肥皂、手絹等。
活動過程：
1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方？每天穿什么衣服由誰來決定，誰來找。
2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。
3、老師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什么意義。
4、玩游戲：請聽天氣預報
玩法：
幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。
老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優勝組得一枚獎章。
如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘；
最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等；
最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。
5、玩游戲：看誰的衣服最整齊
玩法：（幼兒分為人數相等的若干組進行比賽）
每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。
6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，并晾起來。
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讓孩子先學會管理自己
對現代人來說，學會管理有特別重要的意義，管理也是智能勞動，新世紀需要會管理的人。
管理他人從管理自己開始。要培養孩子們的管理意識，首先應讓孩子學會管理自己。給孩子提供家務勞動的機會，給他們一個家務勞動崗位，是培養孩子自我管理意識的一種有效而可行的方法。因為家庭是孩子生活的重要場所，是孩子與成年人交往的主要環境，讓孩子在這樣的環境里勞動，家長既可以安心又可以給孩子一些指導。孩子們在做家務勞動的時候，可以學會管理自己的情緒、時間、做事方式，還可以在勞動中學會與他人交往、為他人服務的基本規則。
除了本次調查的數據外，我們還可以在報紙、雜志上看到許多關于獨生子家務勞動方面的調查數據。
1994年5月，《北京青年報》公眾調查組在北京八大區搞了一次調查。調查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學生及其家長。調查共發放問卷1000份，回收有效問卷989份。調查結果表明：85.7%的孩子認為勞動沒有必要。其中，32.3%的孩子沒有勞動習慣，37.2%的孩子不知道怎樣才算勞動。在此次調查中，家長問卷中設有這樣一個問題：“你最關心、看重孩子什么？” 71.4%的家長回答：“孩子的學習。”而關心孩子勞動的家長僅占14.3%。在學生問卷中，也設有類似的問題：“你最看重的是什么？”60%的學生回答：“是學習成績。”