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小托班打電話教案

發(fā)布時(shí)間:2019-10-20

小托班打電話教案

活動(dòng)目標(biāo):

一、在玩玩、唱唱、說說中,體驗(yàn)打電話找朋友的樂趣。
二、能用看、聽、猜等方式,找出相應(yīng)的小動(dòng)物,并正確認(rèn)讀數(shù)字1~4。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)讀與撥打電話號碼,體驗(yàn)打電話找朋友的樂趣。 

 活動(dòng)準(zhǔn)備:
   教師與幼兒人手一只玩具電話、課件《打電話》,班級孩子電話本若干。兔子,小狗,小雞等頭飾。蘑菇若干個(gè),骨頭若干個(gè)。
活動(dòng)流程:啟發(fā)引導(dǎo)——媒體互動(dòng)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)引導(dǎo)

   1.音樂律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》
師:你喜歡什么小動(dòng)物?(喜歡貓喜歡老虎等,今天我們給動(dòng)物打電話邀請動(dòng)物朋友來做客好嗎?)。
二、情景互動(dòng)(但是在打電話的時(shí)候一定要認(rèn)讀數(shù)字1~5,不然就不能打給你喜歡的小動(dòng)物了,小動(dòng)物就不來玩了,并運(yùn)用不同的方法,進(jìn)一步了解小動(dòng)物的不同特征。)
1、畫面一:出現(xiàn)手機(jī)圖案和電話本,激發(fā)幼兒打電話的興趣。
師:小朋友我們一起來看看這是什么?
(電話本,里面有許多小朋友的電話號碼。)
2、畫面二:畫面中出現(xiàn)小兔子的長耳朵。想想什么動(dòng)物的耳朵是長長的呢?
師:這是誰?你從什么地方看出來的?(點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔子)
小朋友你們看看下面的數(shù)字是什么?你們認(rèn)識(shí)數(shù)字嗎?我們一起來念一遍。(1234)
這個(gè)數(shù)字連起來就是小兔的電話號碼,我們一起來給小兔打電話。撥對了電話號碼就會(huì)有好聽的鈴聲哦。你們想不想聽啊 !
(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)
師:小兔的電話鈴聲好不好聽啊?和我們平時(shí)家里的電話鈴聲一樣嗎?哪里不一樣。
(幼兒說說自己聽到的電話鈴聲)
小兔接了我們的電話嗎?他為什么沒有接呢?猜猜小兔在干什么?
師:小兔、小兔你在干什么?(點(diǎn)擊,出現(xiàn)小兔采蘑菇的畫面)
師:原來小兔正在采蘑菇我們就不打擾它了。小兔子好忙的,拜拜。

教師小結(jié):電話號碼是由數(shù)字組成的,你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字就可以給你喜歡的動(dòng)物打電話了。
3、畫面三:《播放小狗的叫聲》。
師:噓,你們聽這是什么小動(dòng)物在叫阿?(出示小狗圖片)
師:哦,原來是小狗啊,我們來給小狗的打電話,電話號碼是多少呢?(321)與小兔子的電話號碼一樣嗎?
(師故意撥錯(cuò))
師:咦,鈴聲怎么不響呢?小朋友一起撥,看看小狗接不接我們的電話?(師生邊指邊念)。
師:這下?lián)軐α耍葱」方与娫捔藛幔?br>師:喂,你是小狗嗎?你在干什么啊?等等到我們小托班來玩好嗎?

教師小結(jié):電話號碼撥錯(cuò)了就會(huì)打不通,就找不到小狗了。
 4、畫面四:請幼兒給小動(dòng)物打電話
(教師念謎語,請小朋友猜)
師:接下來的小動(dòng)物要請寶寶們猜猜他是誰?身穿絨絨衣,唱歌嘰嘰嘰。尖尖小嘴巴,愛吃蟲和米。
師:哇,你們真厲害,一下子就猜出來啦。(點(diǎn)擊出現(xiàn)小雞的圖片)(231)
我們一起看看小雞的號碼是多少?。來,把手機(jī)拿好,我們一起給小雞打電話。231
師生連撥兩次,
師扮演小雞接電話:“你好,我是小雞,找我有事呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己打電話的想法)
5、今天我們都給誰打電話了?【有小兔,小狗,小雞】

6.手指游戲:幾根有指頭
三、游戲體驗(yàn):我給朋友打電話
出示電話本,請每個(gè)幼兒選一個(gè)朋友打電話。
要求:正確撥打號碼,一邊撥,一邊念出來,并要有禮貌的邀請小朋友來做客。

四、《打電話兒歌》音樂結(jié)束
五、延伸活動(dòng)
游戲延伸到區(qū)域中、生活中,給自己喜歡的好朋友或家人打電話。

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