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小班計算:停車場

發布時間:2022-04-30

小班計算:停車場

設計思路:

在主題活動“小司機”中已經認知了一些常見車輛,對于有關車的知識也略知一些,他們在生活中接觸車的機會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機會很多,但是對于“停車場”的認知是個盲點,所以選擇“停車場”這個內容來幫助孩子豐富有關初淺的知識,結合5以內點數、認數字和區分大小的活動,創設輕松愉快的學習氛圍,運用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中對于“停車場”有一些認識,把有關計算概念也進行練習。

活動目標:

1、   比較大小,點數5以內的數積累初步的分類經驗。

2、   喜歡參與數學游戲。

活動重難點:根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

活動準備:

1、   幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

2、   創設自制停車場環境兩處:一個大小車位混合的停車場;一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。

3、   玩具紅綠燈一個、停車標志一個。

4、   彩色數字、圖形卡片若干(1—5)。

經驗準備:幼兒認識一些常見的車輛,對停車場有初步的認知。

活動過程:

一、我們來開車

(環節意圖:運用游戲形式,幫助幼兒了解簡單的行車交通規則。)

1、   重點提問:

*在馬路上看見有些什么車在開?(讓孩子根據生活經驗來說,要求不重復。)

*誰在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)

2、大家來做游戲:開車

*玩法:幼兒扮演司機,手持玩具車在室內圍成一圈,順向或逆向開動;教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈)

小結:讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

二、車輛開進1號停車場

(環節意圖:區分車輛大小停放到合適的車位上。)

1、重點提問:

*這是什么地方?(引導幼兒認識停車標記,知道這是1號停車場。)

*看看:車位一樣大嗎?(有大有。

*想想:哪個車位停自己的車合適?

2、試試:幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

小結:大車停大車位,小車停小車位。

三、車輛開進2號停車場

(環節意圖:引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。)

1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。

2、重點提問:

*2號停車場與1號停車場有什么不一樣?

(大小車位分兩邊、每個車位有數字)

*想想這次大車、小車應該怎么停?

(小車停在對好的小車位這邊,大車停在對好的大車位這邊)

3、   幼兒進行操作,老師巡回觀察。

4、   大家一起來查看車輛停對位置沒有,發現錯的進行糾正。

小結:在2號停車場停車的時候要先找大或小車位,然后根據點數找到相對應的位置放車,一定要仔細看,仔細數才行。

四、車輛排排隊

(環節意圖:引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。)

1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。

2、指導幼兒學著按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。

3、游戲:車輛來排隊

   玩法:要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。

(將車擺放在指定標記的停車場,標記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三

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