《角的初步認(rèn)識(shí)》教案
和“角”做朋友教學(xué)內(nèi)容：第三冊(cè)p38、39
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，理解角的大小。
2、初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。
3、能結(jié)合生活情境，能辨認(rèn)角。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)畫(huà)角。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角，建立角的空間觀念
一、情景導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，它的名字叫做‘角’，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它�。�
（觀察學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)）
那你來(lái)介紹一下，你認(rèn)識(shí)的“角”是什么樣子的？
看你們介紹的這么熱鬧，但是還有一些小朋友不認(rèn)識(shí)“角”，那么就讓我們一起請(qǐng)出我們的新朋友。
二、認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，畫(huà)角。
師：我們的小客人哪里去了呢？原來(lái)，害羞又調(diào)皮的朋友藏在這里（教師出示主題圖），小朋友，你能把它從這幅圖里找出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從哪里找到了角？
學(xué)生描述圖片上的場(chǎng)景：正在踢足球的學(xué)生，拿著三角板的老師和修剪花木的老爺爺。還有教學(xué)樓和鐘樓等等，指出相應(yīng)的角的位置。教師操作媒體，把相關(guān)角標(biāo)志出來(lái)。并對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以鼓勵(lì)。
師：小朋友，你們真聰明！找到了藏在圖上的新朋友。
剛才沒(méi)介紹過(guò)的小朋友再來(lái)介紹一下這個(gè)朋友嗎？
（尖尖的，直直的邊……）
師：老師現(xiàn)在想把角畫(huà)在黑板上，留在我們的教室里。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的。（教師演示角的畫(huà)法）
1.小朋友，老師剛才是怎么畫(huà)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再畫(huà)兩條直直的線）
2.我們把這個(gè)點(diǎn)叫做“頂點(diǎn)”，把從頂點(diǎn)發(fā)出的兩條不同方向的線叫做“邊”。（板書(shū)：頂點(diǎn)和邊）小朋友，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條邊呢？（角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊）
3、記住了角的各部分名稱，那就讓我們來(lái)看看這幾個(gè)圖形，哪些是角？哪些不是“角”？并說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、再次提醒：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。我們自己在畫(huà)的時(shí)候可千萬(wàn)不要犯錯(cuò)哦。你能像老師一樣自己畫(huà)一個(gè)角，并標(biāo)出它的頂點(diǎn)和邊嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，用水彩筆在紙上畫(huà)角）
5.展示畫(huà)的角，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么畫(huà)的？（貼到黑板上）
三、尋找角，數(shù)角。感悟角有大小
1.實(shí)踐操作
師：認(rèn)識(shí)了角，畫(huà)了角，讓我們到身邊找找角。它在我們的生活中很常見(jiàn)，你能來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、學(xué)生尋找生活中的角。
3、學(xué)生反饋，提醒注意語(yǔ)言的精確性，并指出頂點(diǎn)和邊。
4、黑板的面，門的面，窗戶的面，它們都是哪個(gè)平面圖形呢？（長(zhǎng)方形）
所以，我們的長(zhǎng)方形里就有角，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)。
（課件出示長(zhǎng)方形）
5、我們學(xué)過(guò)的哪些平面圖形中也有角呢？（三角形，正方形）
6、這些角的大小都是固定的，而我們的生活中還有很多可以改變大小的活動(dòng)角，它們的作用就更多了。
7、那你知道角的大小是怎么變化的嗎？
誰(shuí)來(lái)大膽地猜一猜。
8、拿出我們的學(xué)具角，研究一下，角的大小和什么有關(guān)。
9、原來(lái)角的大小是和兩邊*開(kāi)的大小有關(guān)的。
看，剪刀的夾角是一個(gè)活動(dòng)角，可以調(diào)節(jié)角的大小，
起重機(jī)的吊柄設(shè)計(jì)成活動(dòng)角，工人可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)成不同的角來(lái)取各種東西。
四、游戲，小結(jié)。
1、一節(jié)課結(jié)束了，認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友“角”了嗎？誰(shuí)愿意再仔細(xì)地來(lái)介紹一下你的朋友。
2、活動(dòng)。
現(xiàn)在就讓我們和“角”一起來(lái)做一個(gè)游戲。
用身體部位表示角。
師師范：兩手上舉，形成一個(gè)近似的角，指出頂點(diǎn)，和邊。
學(xué)生模仿，將角變大或變小。
除了手臂，還能用其他身體部位來(lái)演示嗎？
（手指，手腕，腳，腰）
3、學(xué)好角的知識(shí)，讓角一直留在我們的身邊，為我們服務(wù)。