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《小馬過河》教案

《小馬過河》教案

  教學(xué)目標(biāo) :

  一.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生觀察.思維和表達(dá)能力。

二.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得:遇到問題不能光聽別人說,要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考,從實(shí)踐中去尋找問題的答案。

  三.練習(xí)分角色朗讀課文,要表現(xiàn)出人物說話的語氣。

重難點(diǎn):

         理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說的話。                                  

  教具:

         多媒體課件  老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。

一、       故事導(dǎo)入  ,板書課題。

(1).“同學(xué)們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事,題目是《小馬過河》。”(出示課題)

 (2). 教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”  

 

 (3).接下來發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們來看錄像,邊看邊思考:小馬幾次來到河邊?每次的結(jié)果怎樣呢?”(放錄像)

4).學(xué)生回答。

二、初讀感知,了解大意。

   1.用自己喜歡的方式讀課文,要求:字字讀準(zhǔn),句句讀通,標(biāo)出自然段。

   2.開火車檢查朗讀,師生評(píng)議。

   3.在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。

一( 座 )馬棚     一(    )磨房     一(    )松鼠

一( 匹)老馬     一( 條 )小河 一( 棵 )大樹

一( 匹)小馬    半( 袋 )麥子 一( 頭 )老牛

過渡:這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢?請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文1——6自然段,然后同桌之間進(jìn)行討論。

三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟。

(一).學(xué)習(xí)第一部分

1.指名回答事物之間聯(lián)系。(教師連線)

        一(  座 )馬棚   一(間    )磨房     一( 只  )松鼠

 

一( 匹)老馬 一( 條 )小河 一( 棵 )大樹

 

一( 匹)小馬 半( 袋 )麥子 一( 頭 )老牛

 

2.(出示老牛、小馬圖):找出老牛和小馬的對(duì)話,指導(dǎo)感情朗讀。

3.男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。

4(出示松鼠、小馬圖)松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢?

5.指導(dǎo)感情朗讀,練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。

過渡:聽了松鼠的話,小馬又連忙收住腳步,不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里,你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢?并說出你的理由。

                            為難        

(板書: 老牛 淺

小馬{問{松鼠 深

媽媽

6思維拓展:假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢?                                  

(二)學(xué)習(xí)第二部分

1看板書質(zhì)疑問難。

2看圖討論:同是一條河,老牛為什么說河水很淺?松鼠為什么說河水很深?它們誰說的對(duì)?(出示老牛、松鼠、小馬圖)

回答:因?yàn)槔吓#?),所以它說( )。

因?yàn)樗墒螅?),所以它說( )。

3.思維拓展:假如有一頭大象和一只小白兔要過河,來問你,你該怎樣回答?

4.媽媽是怎樣教育小馬的呢?

(三)自讀課文第七段

(1)、找出不懂的詞語。

             難為情—— 課文寫誰難為情?它為什么難為情?難為情的話怎樣讀?親切—— 怎樣讀出親切的語氣?

(2)、找出你認(rèn)為最重要的一句話,多讀幾遍,想一想是什么意思。  (板書:試)

   

3 )、聽了媽媽的話,小馬是怎樣做的?(看圖回答)(板書:趟過去)

   

4)、小馬趟過河以后,有什么感受?齊讀課文最后一段。(板書:不深不淺)

5)、看圖回答問題:為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的都不一樣呢?(按“因?yàn)樾●R既不像( ),也不像( ),所以( ).的句式回答。)

四、分角色表演故事。

過渡:課文學(xué)完了,你想到了什么?(板書:動(dòng)腦筋 親自做)

五、總結(jié)課文:

在今后的學(xué)習(xí)、生活中,無論遇到什么問題,都不能光聽別人說,要自己獨(dú)立思考,從實(shí)踐中去尋找問題答案。

六、古詩欣賞:

宋朝大詩人陸游寫了一首詩,說明實(shí)踐的重要。

冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無移力, 少壯功夫老始成,

紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。

八.興趣作業(yè) :

1.講一講:把《小馬過河》的故事講給爸爸。媽媽聽。

2.寫一寫:假如有一只猴子要過河,會(huì)怎樣?請(qǐng)你以“小猴過河”為題,自編故事。

 

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