第3冊第五單元 識字學詞學句（二）1

第一課時

教學目標

1、學會本課的11個生字和詞語。

2、學會認識搭、翔、鳴、網、汪這五個要求會認的字。

3、正確、流利地朗讀短文。

4、培養學生合作學習的意識，激發學習興趣。

教學重點

1、學會本課的11個生字和詞語。

2、正確、流利地朗讀短文。

教學難點

1、正確、規范地書寫本課生字。

2、正確、流利地朗讀短文。

教具準備

卡片、圖片。

教學過程：

一、導入  新課。

1、教師出示動物掛圖。同學們你們都認識這些小動物嗎？它們都叫什么名字？它們都有哪些本領呢？

2、讓學生觀看動物和昆蟲的幻燈片，引起他們對這些動物的興趣，從而激發他們學習的興趣。

3、我們先來一一認識這些小動物和昆蟲，接下來我們再來一起認識學習一下它們的名

字是怎么寫的？

二、學習新課。

1、學生自由讀課文，為不認識的生字新詞標上拼音。仔細拼讀音節，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音。看誰記得準，記得快。

2、同桌讀一讀短文，互相訂正字音。

3、指名讀，做到正確朗讀課文。

4、學習生字。

1）教師分兩部分板書生字。一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認的生字。看哪個同學反應快，能第一個說出生字的讀音。如果說錯了，其他同學立刻糾正。達成共識后，教師寫上音節。

2）拼讀音節。可采用指名讀，“開火車”拼讀等多種形式。

3）記住字形。（開展小組間的合作學習）

用你自己喜歡的方法記住這些字的字形。

喜鵲、杜鵑、黃鸝。

杜：可以用熟字加偏旁的方法來記憶字形。左右結構。“土”字左邊加上木字旁。

杜鵑、杜絕。

蜻：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“青”字左邊加上蟲字旁。

蜓：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“廷”字左邊加上蟲字旁。

蜻蜓是昆蟲，所以是蟲字旁。

蟬：可以用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“單”字左邊加上蟲字旁。

蜘：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“知”字左邊加上蟲字旁。

蛛：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“朱”字左邊加上蟲字旁。

蜘蛛是昆蟲，所以是蟲字旁。

豬：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“者”字左邊加上反犬旁。

野豬、小豬、豬崽。

狗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。“句”字左邊加上反犬旁。

小狗、狗熊。

5鞏固字形。

1）出示生字卡片指名認讀、搶讀。

鵲、杜、鵑、鸝、蜻、蜓、蟬、蜘、蛛、豬、狗。

2）出示詞語卡片指名認讀、搶讀。

喜鵲、螞蟻、貓、杜鵑、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蟬、豬黃鸝、烏鴉。

老師出示要求會認的字，讓學生讀一讀。

6指導書寫。

1）仔細觀察生字在書中田字格中的位置。

2）看老師怎樣寫，記住筆順。

重點指導：

鸝：左右緊湊些，不要寫得又扁又寬。

蜓：筆順，先寫左面蟲字，再寫右面部分，撇、橫、豎、橫，最后寫建字旁。

3）在書上描一個，寫二個。寫時要一氣呵成，不能寫一筆看一筆，要筆筆到位，不要涂改。

4）看范字寫生字，每字寫兩遍。

三、再讀課文。

1、在學生學習生字和詞語的基礎上，再聯系課文，把生字和詞語放在語言環境中理解。

2、邊讀邊看插圖，看每幅圖描繪的是什么。

3、在學生看圖時，要注意指導學生看圖的方法。

四、作業 。

1.    抄寫生字和詞語。

2.    朗讀短文。

板書設計

識字學詞學句（二）

1

喜鵲    杜鵑    黃鸝    蜻蜓

蟬兒    蛛蛛    小豬    小狗