第3冊第五單元 識字學詞學句（二）2

第一課時

教學目標 

1、學會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學重點

1、學會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學難點 

1、學會本課的11個生字和7個詞語。

2、知道各種家用電器的名字。

教具準備

1、各種家用電器的掛圖。

2、文中詞語的卡片。

教學過程 

一、導入  新課，板書課題。

同學們，我們平時在家里經常用到一些電器，如電視機、洗衣機等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學習這些電器的名稱是如何寫的。

二、學習新課

1、教師范讀課文。

2、學習生字。

（1）自由讀課文，把不認識的生字用橫線標出，仔細拼讀音節，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音。看誰記得準，記得快。

（2）教師分兩部分板書生字。

一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認的生字。

看哪名同學反應快，能第一個說出生字的讀音。如果說錯了，其他同學立即糾正，達成共識后，教師寫上音節。

（3）拼讀音節。

可采取指名讀，“開火車”拼讀等多種形式。

（4）理解字義、記住字形。

①學生自學。

②小組內交流自學情況。

③指名匯報小組討論情況。

指名匯報，其他同學補充，老師要重點點撥。

用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結構。“立”字下面加上一個“日”字。音樂、音節、音符。

腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結構。“惱”字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“見”字左面加上示補旁。電視、視野、注視。

冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“水”字左面加上兩點水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

冰是水變的，所以左邊是兩點水。

箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結構。“相”字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。

調：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“周”字左面加上言字旁。空調、調動、調配。

吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“及”字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。

器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結構。“犬”字上面兩個口字，下面兩個口字。電器、器具、武器。

洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“先”字左面加上三點水旁。洗衣服、洗手、沖洗。“洗”要用水，所以是三點水旁。

張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結構。“長”字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚。

句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。“狗”字左面去掉一個反犬旁。句子、句式、疑問句。

（5）鞏固。

①出示生字卡片指名認讀、搶讀。

腦、音、視、冰、箱、調、吸、器、洗、張、句。

②出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認讀、搶讀。

電腦、音響、電視機、冰箱、空調、吸塵器、洗衣機。

老師出示要求會認的字，讓學生讀一讀。

③練習詞語接龍：

冰——（    ）——（    ）——（    ）

腦——（    ）——（    ）——（    ）

（6）指導書寫。

①仔細觀察生字在書中田字格中的位置。

②看老師怎樣寫，記住筆順。

重點指導：

器：上中下結構，書寫時要緊湊些，不要寫得太長。

句：注意，口字的位置。

冰：左邊是兩點水，不是三點水。

箱：上小下大，下面左右兩邊齊。

洗：左邊三點水，要和冰區分開。

③在書上描一個，寫二個。

寫時要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。

④看范字寫生字，每字寫兩遍。

老師要巡視指導，重點關注寫字有困難的學生。

三、再讀課文。

①在學生學習生字和詞語的基礎上，再聯系課文，把生字和詞語放在語言環境中理解。

②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學生指圖說詞。

③在學生看圖時，要注意指導學生看圖的方法。

四、作業 。

1.  抄寫生字和詞語。

2.  朗讀課文。

板書設計 

識字學詞學句（二）

2

電腦   電視機   音響     冰箱

空調   吸塵器   洗衣機

第二課時

教學目標 

1、復習鞏固本課生字詞。

2、理解短文內容。

3、正確、流利的朗讀短文。

4、知道家用電器的用途、種類。

教學重點

1、理解課文內容。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道家用電器的用途、種類。

教學難點 

1、理解課文內容。

2、知道家用電器的用途、種類。

教具準備

卡片、電器圖片。

教學過程 

一、檢查復習生字及詞語。

1.  老師出示圖片，讓學生說出家用電器的名稱。

2.  教師板書出示下面詞語，指名讀詞語。

洗衣機  冰箱  電視機  吸塵器

電腦    音響  空調

二、學習課文。

1、看一段錄相：邊看邊說家用電器的名稱。

2、看課文插圖。

圖上畫了各種電器，請學生們自己認一認，都有哪些電器？

圖上有空調、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機、電視機和電腦。

這些都是我們家里日常都會用到的。

3、學生小聲讀課文，在文中把剛才說的家用電器的名稱畫下來。

（1）指名讀第一句話。

從這句話我們知道短文講的是張小弟搬新居，“新居”就是“新家”，同學們都知道搬家是怎么搬嗎？（讓學生先想一想，然后說體會）所有的家具、衣物用品和電器都搬到新房子里，我們看到的插圖上畫的是張小弟搬電器的場景。

（2）張小弟家都有哪些電器呢？

同學們，我們幫張小弟一起數一數他有哪些電器？

空調、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機、電視機、電腦和VCD。

（3）學生一起讀短文，讀的時候要有節奏感。

（4）想一想，搬了新家，又看著那么多的電器，在數電器的時候，張小弟會是怎樣的心情呢？自己試著讀一讀，體會語氣。

然后讓學生談體會：要讀出張小弟喜悅的心情來。爸爸的話也要讀的輕快些。

（5）說一說這些電器都有什么用途，引導學生了解日常的家用電器。

（6）說一說你還知道哪些家用電器？

讓同學們再想一想我們家里還有什么電器，書上沒有提到。

a同桌互相討論。

b指名回答討論情況。

我們還用到的電器有“微波爐”、“電烤箱”、“電熨斗”、“電火鍋”、“臺燈”等。

（7）隨著祖國經濟的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，我們的家用電器也越來越多，給我們的生活帶來了很大的方便。

三、再讀全文，讀出喜悅之情。

1、自由讀

2、齊讀

四、請同學們將課本打開，看課后習題第三題。

1.讀題目，明要求。

2.學生對照課文想一想，自己完成填空。

3.教師檢查完成情況。

4.展開想象：自己設計未來的家用電器，并說明用途。

五、總結讓學生體會到，人們家庭生活水平提高了，每家都有很多電器。

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