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卡羅爾和她的小貓 教案設計

卡羅爾和她的小貓 教案設計

教學目標

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。

教學重點

學會默讀課文,從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。

教學用具

生字卡片,課文插圖,小貓小狗圖片,媒體資源:視頻《卡羅爾和她的小貓:范讀》,動畫《我們家的貓:拓展閱讀》

課時安排

1課時

教學過程

一、創設情境,導入新課

1.同學們,我們知道許多動物都是人類的好伙伴,你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢?

2.有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書課題,指名讀題)

二、初讀課文,整體感知

1.請同學們自由地朗讀課文,注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。

2.我們再來聽一聽課文范讀,看一下你們有讀錯的地方沒有。

3.教師檢查生字詞掌握情況,并根據情況及時正音。

(1)你們覺得哪些字音最難讀,誰愿意當小老師教大家讀一讀?培養學生大膽說話的能力。

三、默讀課文,了解內容

1.今天,老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文,“默讀”(師板書),什么叫默讀?(指名說)小結:不出聲,不指讀,用眼看,用心悟。邊讀邊想。

2.學生第一次默讀課文,邊讀邊想:讀了課文,你知道了什么?課文講了一個什么故事?(指名全班交流)

3.學生第二次默讀課文。

(1)哪些地方讓你覺得有趣,為什么?邊讀邊用“―――”畫下來。

(2)把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍,你一定會覺得其樂無窮。

(3)指名全班交流

老師要注意適時評價,并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣,那誰能讀得比她更有趣呢?(鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣,享受閱讀的快樂

3.默讀課文最后三段,想一想:伯洛為什么沒有離開?你從哪兒知道的?

卡羅爾用心地照顧它,和它一起游戲,一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。

4.領悟文章內涵:如果我們關愛地球上的植物,植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人,別人就會真情地關愛我們。

5.小結默讀的方法:今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文,這種方法很好。你在讀的時候,可以靜靜地思考問題。

現在我們來默讀老舍先生寫的《我們家的貓》——播放動畫《我們家的貓:拓展閱讀》在學生默讀完后再開聲音重新播放一次。

四、實踐活動

1.我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢?(學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)

2.試著寫廣告詞。

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