雷雨教案
教學目標 ：1、理解課文內容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重點：讀懂課文內容。
教學準備：圖片
教學過程：
一、激趣導入
1、出示謎面：
①天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。
②千根線，萬根線，不粗不細，頂天立地。
2、學生猜后，分先后板書課題：雷雨。
3、介紹雷雨
雷雨，也叫雷陣雨，多發生于夏天，它來得急，去得也快。
二、充分朗讀課文
1、那小作者是怎樣描繪這一場雷雨的呢？請小朋友打開語文書，輕輕讀課文，讀準生字，讀通課文，同時請同學們為自然段編序號。（學生讀文）
2、接著，請大家想想哪些自然段寫的是雷雨前的景色？哪些自然段寫的是雷雨中的景色？哪些自然段寫的是雷雨后的景色？（教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后）
3、讓我們一起來認識一下詞語寶寶吧！（學生讀詞）
蜘蛛 蟬 黑沉沉 壓下來 垂下來
亂擺 越來越亮 越來越響 越下越大
彩虹 漸漸 清新
4、清新是什么意思？（這個詞語出現在雨后，這時炎熱的天氣已經變得清涼，清是雨后特別清爽舒服，新是空氣特別新鮮，合在一起就是清爽新鮮，真舒服）再讀這個詞語。
三、品讀課文：
（一）學習雷雨前
1、輕輕的去讀課文1、2、3自然段，看看雷雨前出現了什么與平時不同的現象。
2、學生交流：
師：你有一雙會發現的眼睛，那老師請你來讀讀第一自然段，其它小朋友一邊聽，一邊想，看到了什么？
a、你知道什么是壓嗎？誰來做做壓的動作，（指名）哦，我發現了你很用力地往下按，這是我們生活中的壓，而我們書中說的壓是逼近，是越來越近（指名讀）
黑沉沉：abb式，你能說出像幾個這樣的詞語嗎？（樹上的葉子……）此時的葉子是怎么樣的？（一動不動：說明當時一絲風也沒有）蟬呢？回答的非常好。還有沒有什么與平常不一樣的？接著找一找。
b、忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
（哦，你找到了課文的第二自然段，我們一起讀）
這段話向我們介紹了一陣大風，小朋友，你從哪兒看出這陣風大呢？（亂擺）
哦，小朋友見過小樹擺動的樣子嗎？好，現在你們是一棵棵小樹，準備好：微風來了，……狂風來了……微風吹……狂風吹……停，孩子們，這就是亂擺，這就是一陣大風下的小樹。
現在我們再來看一看蜘蛛現在在忙什么呢？你知道蜘蛛是怎樣從網上下來的嗎？（吐一根絲從網上掛下來，而且是很快地滑下來）那能不能說蜘蛛是從網上爬下來呢? 比較：如果老師把“垂”該為“爬” 好不好呢？為什么？