18、雷雨教案（第一課時）
⑤指導讀第2自然段。
⑥蜘蛛剛逃走，可怕的事情又發生了，是什么呢？男生讀第3自然段。思考：這段寫什么？（板書：電閃 雷響）
⑦比較句子，說說兩個句子有什么不同：
閃電亮，雷聲響。
｛
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
3、齊讀第一段，邊讀邊想象雷雨前的景象。
是啊，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風席卷大地，閃電、雷聲也不甘示若趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀。把你的感受通過朗讀來告訴大家吧。
四、雷雨前后對比。
1、說說雷雨前后的不同給你帶來的感受。
小結：天氣如同娃娃的臉一樣，說變就變，可以說是變化無常。而夏天雷雨的變化可以說是典型代表。下節課，我們將繼續走進雷雨中。
2、朗讀雷雨前與雷雨后的段落。
五、寫字
1、出示“彩、虹”認讀。
2、觀察范字，說說書寫時應注意哪些？
3、老師范寫，學生練寫。
4、展示作業，評議。
六、作業布置。
1、收集并閱讀有關描寫雷雨的片段。
2、摘抄描寫天氣的詞語。
※3、查找彩虹形成的資料
教學板書： 前（1、2、3）云黑 風大 電閃 雷鳴
18、雷雨
后（7、8） 空氣清新 彩虹掛
教學反思：
《雷雨》第一課時設計上，我采取了不同的學習順序，從雷雨后再到雷雨前，讓學生對比感悟雷雨后與雷雨前的不同特點，知道雷雨的特點。而至于本課的寫作順序，將留在第二課時學完雷雨中后，結合板書進行指導。
上完課輕松了，但也發現了不少問題。自己的語言不夠簡練，提問點不夠到位，這就影響到了課堂各個環節的實施。課堂上學生也較拘謹，課堂氣氛較沉。
在這也對幫助過我的老師表示感謝，也請大家暢所欲言，批評指教。