《語文園地四》教案
3、是怎樣制作的，把步驟說清楚。
4、表達要清楚，明白。
三、分組交流
1、同類作品的同學交流：
一人介紹，其他同學提問，補充，也可以說說不同的地方。
2、學習小組進行交流：
在同類作品小組交流的基礎上，主動介紹自己作品的制作過程，也可以相互詢問制作過程。
四、全班交流，挑選主持人
小組派代表一邊展示作品，一邊交流制作過程。
其他同學質疑，評議，詢問，（提示：制作過程是否一步一步說清楚了；表達是否清楚，明白。
小記者宣布選出“心靈手巧口能說”的學生，推薦校內電視臺當“小制作”主持人。
五、課外延伸
向親戚朋友展示并介紹自己的作品。
第三課時
展示臺
一、激qing導入，示范引路
1、小朋友，在我們的生活中，當你碰到了美的東西會怎么樣？
2、（模仿電視訪談節目）今天，我們有幸請到一位郵票小收藏家，他就是。他還特地帶來了一枚郵票。
小收藏家介紹自己的這枚郵票。（先說“這是我收集的郵票”，再介紹上面畫了些什么，還可以說說自己為什么喜歡它或者有什么意義等。）
與小收藏家交流（可以補充發言，也可以提出不明白，想了解的問題。比如：你是怎樣收集到這枚郵票的。等等。）
二、小組交流，互動評議
1、老師知道同學們都有自己所收集的，最欣賞的作品，都是小收藏家。愿意告訴小朋友們你收集了什么作品嗎？
學生發言，用簡潔的話作介紹，教師相機指導點撥。
2、模仿示范的訪談形式，以小組為單位介紹交流。
一人介紹，其他學生參與交流，及時提問補充。教師深入小組指導。
三、代表交流，共同評議
根據介紹內容的不同分別請幾位同學上臺交流。
評議，提問。提示：
1、提出你想了解的問題，也可以說說自己的建議。
2、說說自己的感觸。
四、欣賞作品，再次練習
張貼作品，學生有序地參觀欣賞，對自己不懂的問題，感興趣的地方可以及時向主人詢問，請教，交流。
五、小結
同學們的精美的作品及精彩的介紹讓大家大飽眼福，大飽口福。愿大家處處不忘留心美好的事物，不忘將它與別人分享。