丑小鴨教學設計與反思
教學目標：
1.學會本課9個生字和新詞。
2.通過丑小鴨的故事，培養學生的思想行為。
3.有感情地朗讀課文，并背誦課文最后一段。
教學重點、難點：
理解課文內容，教育學生從小和善待人，互相尊重；同時要正確地認識自己。
教學安排：1課時
教學過程：
一、以講故事揭示課題。
1.聽老師講配樂故事。（思考：故事講的是誰的什么事？）
2.回答問題，板書課題。
3.齊讀課題。
（1）從課題你知道了什么？
（2）學課文你想知道什么？
二、理清課文
1.小聲讀課文第一自然段。（要求：讀準字音。邊讀邊用鉛筆標上各自然段序號。）
（1）指名讀。
從第1段里你知道了什么？
（2）出世：出生。本課指小鴨子從蛋里孵出來。
（3）指導朗讀。
這一段主要記敘鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子出世。所以我們讀這一段要用陳述的平穩語氣。
范讀，指名讀。
過渡：過了幾天，孩子出世了，長得什么樣，我們學習第2自然段。
2.學習第2自然段。
（1）出示圖一，說說圖意。
①圖上五只小鴨長得什么樣？
②還有一只小鴨長得什么樣？它們看到這只小鴨什么表情？它們會想些什么？（它們看到這只小鴨都非常的驚奇，它們在想，這只小鴨長得可真丑啊！）
③這個丑小鴨見到大家用這樣的目光看著它，它會怎么想？（為什么它們用瞧不起的目光看著我？）
（2）學習本段內容。
①指名讀。
為什么大家叫它丑小鴨？（因為它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）
②指導讀。
這段主要寫丑小鴨出世和它為什么叫丑小鴨這個名字。所以我們讀這段就要把它長得丑的樣子讀出來。
丑小鴨來到世界上，在家里處境如何呢？我們學習第3段。
3.學習第3自然段。
（1）出示圖二，說說圖意。
哥哥、姐姐、大公雞和家里的小姑娘怎樣對它？
大家對它都不好，丑小鴨怎樣做的呢？
（2）思考：為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛它？（因為丑小鴨太丑了，所以大家都討厭它，而鴨媽媽畢竟是它的媽媽，無論孩子多么丑，媽媽總是疼愛的。）
想一想：丑小鴨為什么離開家？
4.學習3、4自然段。
（1）默讀 課文4、5自然段。
思考：1、他離開家，去到什么地方？遇到什么困難？
2、在蘆葦地里，它為什么在悄悄地過日子？（因為它怕別人發現，欺負它。）
（2）理解詞語：
譏笑：譏諷和嘲笑。悄悄：沒有聲音或聲音很低。
潔白：沒有被其他顏色污染的白色。
羨慕：因喜愛而希望得到。本課指丑小鴨看見潔白美麗的天鵝，希望自己也能成為一只漂亮的天鵝。
（3）指導讀。
丑小鴨落到了最悲慘的地步，讀這一段應該怎樣讀？
（過渡：天越來越冷，湖面結了冰，丑小鴨又怎樣了？我們學習第5自然段。）
5.學習第6自然段。
（1）抽生讀。
（2）從這段你知道了什么？
（3）幸虧：多虧。
過渡：農夫給丑小鴨帶回家，后來怎樣呢？
6.學習第7自然段。
（1）出示圖四，說說圖意。
潔白的天鵝就是那只丑小鴨？當它看見自己變成了潔白的小天鵝是什么心情?