北師大版小學語文第四冊《山寨》教學設計
第二課時
學習內容
理解課文意思，書寫生字，掌握生字。
教師點撥
學生活動
1、復習上節(jié)課內容。
（1） 檢查生字認讀情況。
（2） 指名讀新詩。
2、學習新詩，討論不明白的問題。
學生可能提出的問題：
“炊煙” “七拐八彎”
“青藤垂掛房檐”
詩的最后一句——“多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前”，不理解。
對于問題，先大家討論解決，教師只對難度大的地方作必要引導，解釋。
3、小小畫家快行動，在書上畫一畫山路，看誰畫的好。
學生畫，教師巡視，做個別指導。
給大家說一說，你為什么這樣畫。
大家再改一改，畫一畫。
識字
讀詩
提出你在學習過程當中遇到的不懂的問題，
討論，你能解決誰的問題，幫幫他。
學生動手畫，邊讀課文，邊畫，便理解。不求畫的像，但要爭取畫的有詩里的意思：山路應當是盤旋的，而且時隱時現(xiàn)，“斗折蛇行，明滅可見”
比一比，看一看，評一評，誰是小小畫家。
再畫一畫，看這次畫得怎么樣。
課后評析：
針對學生生活在平原，對山的認識不深，學習起來有一定的難度，我采用教師描述山區(qū)風光，欣賞有關山區(qū)風景圖片，加強對山寨的認識，取得不錯的教學效果。