雨后說課稿
《雨后》是我國著名作家冰心寫的一首反映孩提生活，富有童趣的詩歌。詩中運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神地刻畫出了兄妹倆不同的個性特點及其喜雨愛水的心理特征。全詩共4節(jié)。第一節(jié)寫雨后的廣場上，一群赤腳的孩子無憂無慮盡情玩水的歡樂場面；第二節(jié)寫小哥哥踩水玩兒，在提醒妹妹小心滑跤時，自己卻摔了一跤；第三節(jié)寫小哥哥滑跤后雖一身泥水，但仍顯露出興奮與驕傲；第四節(jié)寫小妹妹提著裙兒小心翼翼地跑，卻希望自己也能痛快地摔上一跤。全詩語言歡快流暢，富有節(jié)奏韻律，讀來瑯瑯上口。文中幾處看似矛盾的寫法，如哥哥摔跤了，卻“興奮和驕傲”；小妹妹小心地輕輕地走卻也希望摔一跤，這些都讓人頓覺童趣躍然紙上，樂在其中，不禁心神向往，羨賞之情油然而生。
一、教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，認識偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點：識字、寫字、朗讀和背誦課文。
2、難點：激起學(xué)生生活體驗的共鳴，感受童年生活的天真快樂。
三、教學(xué)準備 一段音樂，生字卡片。
說教法、學(xué)法
一、情境創(chuàng)設(shè)法
利用聲音創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。
二、體驗感悟法
本課充滿童心童趣，教學(xué)時用體驗感悟法，讓學(xué)生結(jié)合自己的心理和生活體驗，感受童年生活的天真快樂。根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點，設(shè)計表演這一環(huán)節(jié)，以讀促演，以演促評，以評促讀，讓學(xué)生想象、體驗與水共舞、與泥共樂的情趣。
說教學(xué)過程
一、激發(fā)想象、掲題
1、播放一段聲音（雨聲——漸漸變小，直至沒有；幾聲蟬鳴；孩子們的笑聲、踩水聲。）聽到這些聲音，你想到了什么？讓學(xué)生聯(lián)系聽到的聲音，展開想象。
2、雨后，清新的空氣，美麗的景色，把孩子們都吸引來了。著名作家冰心奶奶就寫了一首小朋友雨后玩水的小詩。小朋友想讀嗎？
3、掲題、板書：雨后
（用聲音聚焦學(xué)生的注意力，讓聲音喚起學(xué)生對快樂生活的回憶，放飛學(xué)生想象的翅膀。）
二、朗讀體驗，激情
1、初讀課文。
（1）靜聽課文朗讀錄音，想象畫面。