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《狐假虎威》教學設計

《狐假虎威》教學設計

本課是一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文共9個自然段,第一自然段寫一只正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍,第二至五自然段,寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第六至八自然段,寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去,嚇跑了百獸。第九自然段,點出狐貍是借著老虎的威風嚇跑百獸的。課文配有兩幅插圖,形象地描繪出狐貍借著老虎的威風嚇跑百獸的情景,有助于學生對課文的理解。
本課的教學目標包括以下三個方面:
一、知識和技能
(1)學會本課10個生字;
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文;
(3)理解由生字組成的詞語。
二、過程和方法:
(1)能主動提出問題,解決問題;
(2)會根據課文內容,展開合理想象,復述課文。
三、情感態度和價值觀:
理解課文內容,懂得“狐假虎威”的意思。
為了更好的上好這節課,我和學生分別準備了以下一些教具和學具:
教師:(1)生字卡片和詞語卡片;
      (2)準備些成語故事,向學生介紹;
學生:搜集、閱讀成語故事。
在教學實施中,我設計了這樣的教學過程:
上節課我們學習一則寓言故事,現在跟老師一起回憶一下在這課里學了哪些詞語。
1、出示卡片:
狡猾、嚇跑、大搖大擺、搖頭擺尾、東張西望、違抗、百獸、神氣活現、半信半疑、狐假虎威。
2、“狐假虎威”的“假”是(借助、利用)的意思,“威”是(威風、威勢)的意思。
3、課文講了一件什么事?
課文講了狐貍和老虎之間發生的故事,一只狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中百獸的經過。
4、這節課,我們一起來細讀課文,看看狐貍是怎樣借老虎的威風把百獸嚇跑的。
(1)請一位同學讀課文,其他同學在書上找一找,從哪些詞中可以看出老虎本來是厲害的,狐貍本來很怕老虎。(看圖理解:竄過、撲過去、逮住了)。
板書:
          狐      狡猾     神氣活現←納悶
撲逮                                       百
                              借
愣松                                       獸
          虎      被蒙住   張望威風→嚇跑
(2)這一小段主要講了什么?老虎逮住了一只狐貍。

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