動手試一試(蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文教案)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,認(rèn)識3個新偏旁,理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能明白、通順地復(fù)述課文。
3.認(rèn)識認(rèn)真思考、親自嘗試的重要,初步懂得實踐出真知的道理。
教學(xué)重點難點:
重點:識字、寫字、朗讀、復(fù)述。
難點:理解"有些問題只有自己動手試一試,才能得出正確的答案"。
教學(xué)具準(zhǔn)備:詞卡、小黑板。
主要板書計劃:
8 動手試一試
錯誤 正確
科學(xué)家:"如果……就……" "只有……才能……"
覺得不對
瑪麗亞 (試驗) 奇怪 問
說不明白
作業(yè)設(shè)計安排:
課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文
課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽
教學(xué)時間:三課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課
二、揭示課題,解題
1、板書課題:8 動手試一試
2、解釋題意
"動手試一試"里的"試",意思是"嘗試"、"試驗"的意思;試一試是嘗試一下;動手試一試是動手做一做,看結(jié)果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來,但有時要強(qiáng)調(diào)動腦子想,而有時就要強(qiáng)調(diào)親自動手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動手做。
三、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
(1)標(biāo)好節(jié)號。借助拼音輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識或不理解的詞語。
(2)會讀本課的生字,能識記田字格里的生字的字形。
(3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
實驗覺得漫問題正確科學(xué)家
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞卡。
另麗夫試一試如果只有著名
(2)指名讀生字詞,注意平翹舌音、前后鼻音等。
(3)了解詞語掌握情況,重點理解下列詞語:
另:另外。
問題:要解決的疑問。
覺得:感覺到。
正確:對。
科學(xué)家:作科學(xué)研究工作有成就的人。
(4)抽詞卡讓學(xué)生讀,
3、個人練讀課文。
四、寫字指導(dǎo),教認(rèn)新偏旁
1、指導(dǎo)要點。
(1)須按筆順描紅的字,逐字講解
另:上部"口"扁,下部是"刀"。
試:斜鉤上不能加"撇"。
驗:學(xué)會新偏旁"馬字旁";右部三點,左中兩點是側(cè)點,右點是撇點。
確:學(xué)會新偏旁"石字旁",右部第三筆是"撇"不是"豎"。
(2)其他要描紅的字。
如:右部"口"位偏上不偏下。
麗:下部半框中只有一點。
科:右部兩點需上下排列。
哈:左部"口"形定位應(yīng)略高些。
2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。
五、布置讀課文,思考問題。
1、科學(xué)家做了什么實驗?提了什么問題?兩個同學(xué)怎么回答的?
2、瑪利亞作了什么是實驗?提了什么問題?科學(xué)家怎么回答的?
3、瑪利亞后來成了什么樣的人?
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
提問上節(jié)課留的思考題,依次指名回答。
二、精讀訓(xùn)練
1、把課文分為三個部分。
第一部分:第一至四自然段。
第二部分:第五六自然段。
第三部分:第七自然段。