《美麗的丹頂鶴》評課稿
4、“不動筆墨,不讀書。”
雖然是低年級,課堂上還需動動筆。在學生自由讀的基礎上,可以在書上寫寫畫畫。如第二自然段可以叫學生畫出顏色的詞。課結束時,可以叫學生寫寫有關保護動物的警示語等。
《美麗的丹頂鶴》評課
今天,有幸聆聽了夏老師的一節閱讀課《美麗的丹頂鶴》,真是受益匪淺,收獲頗豐。
蘇教版第三冊《美麗的丹頂鶴》課文描寫了丹頂鶴的美麗外表以及它們每年到黃海之濱的遷徙習性,引起學生對丹頂鶴的喜愛,滲透了保護野生動物的教育。
在這節課上,夏老師娓娓動聽的優美語言,對教材的運籌帷幄,收放自如的教學風格都給我留下了深刻的印象:這真是一堂精彩的美文美學課。