古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)10個生字,會寫6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。
3、喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課外的古詩。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字,朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、字詞卡片、多媒體課件。
2、收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句。
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
切入舉偶:
1、誦詩導(dǎo)入。同學(xué)們,古詩是我國的文化精華。誰能背幾首給大家聽呀?(學(xué)生背誦古詩)古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境,讓我們獲得美的感受。今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內(nèi)容?
(給學(xué)生展示的機(jī)會,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時欣賞他人的學(xué)習(xí)勞動成果,也會起到促進(jìn)的作用,激發(fā)了學(xué)習(xí)古詩的興趣。)
2、看圖導(dǎo)入。出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說圖中都畫了些什么?你想到了什么?那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的,想到的一樣嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》(板題)
(借助美妙的圖畫吸引住學(xué)生,在感受畫面后,啟發(fā)思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
對話平臺
初讀
1、借助拼音自由讀古詩,把字音讀正確。
2、同桌互讀,圈出不理解的詞語。
3、小組合作學(xué)習(xí),輪讀交流自己的理解。
研讀
1、教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生體會情感,想像畫面。
2、出示多課件展示詩中描繪畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。
3、自由讀,邊讀邊看插圖,理解詩意。
4、匯報(bào)交流詩意。
5、多種方式朗讀。
誦讀
1、出示圖畫,指名配樂朗讀。
2、學(xué)生自由練讀。
3、賽讀,比一比看誰讀得最有感情。
4、用自己喜歡的方式背誦。
寫字
1、出示要寫的字:首、劉、枝、記,學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字形,交流怎樣書寫。
3、教師示范,學(xué)生評價(jià)。
4、學(xué)生練習(xí)。小組展示,欣賞評價(jià)。
拓展
你喜歡哪個季節(jié),說說為什么?
第二課時
復(fù)習(xí)
1、多種方式認(rèn)讀古詩(一)中的生字。
2、挑戰(zhàn)背誦古詩(一)。
自學(xué)
1、出示《山行》,引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。
2、按自己的喜歡的方法來自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)。說說學(xué)懂了什么,還有什么地方不明白。
4、師生合作解決問題。
細(xì)讀
1、學(xué)生自由練讀,想像畫面。