北京
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公園 名勝古跡
課后反思：
師生之間，學生之間平等而充分的信息與人際交流，能促使師生共同參與教學過程，有助于學生形成積極的情感體驗，間接地作用于學生的認知成長。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問題的速度快，而且傳送的信息多。改變了傳統教學中由教師權威控制的單向信息交流所造成學生機械記憶的局面。從而充分發展了學生自主創新性的學習品質。
北京
課后反思：
師生之間，學生之間平等而充分的信息與人際交流，能促使師生共同參與教學過程，有助于學生形成積極的情感體驗，間接地作用于學生的認知成長。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問題的速度快，而且傳送的信息多。改變了傳統教學中由教師權威控制的單向信息交流所造成學生機械記憶的局面。從而充分發展了學生自主創新性的學習品質。
北 京教材分析：《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文，共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現代化城市，也是一座古老的城市。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解生字組成的詞語。 3、通過對課文的朗讀，感受申奧成功的喜悅，激發愛國熱情，弘揚奧運精神。...
北 京教材分析：《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文，共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現代化城市，也是一座古老的城市。...
教材分析： “北京”是中華人民共和國的首都，是中國政治、經濟、文化和旅游中心，也是世界歷史文化的名城和古都之一。課文一共有五個自然段。介紹了三個方面的內容：（1）北京是首都，是一座美麗的城市。...
第一課時一、導入1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟著唱。《我愛北京天安門》。知道這首歌的名字嗎？2、對，我愛北京天安門。...
一、復習檢查今天，我們繼續學習——生齊讀課題首先老師要考考大家，我給大家帶來了一些課文中的詞語，誰能準確地讀好它們？（指名讀、生分行讀、齊讀）同學們，通過上節課的學習，你知道了什么？二、品讀課文（一）學習第一小節師：是啊...
一、教學目標1、情感目標：感受首都北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛首都，熱愛北京的感情。2、能力目標：①、讓學生學會上網查找資料、運用資料的方法，培養學生利用網絡收集信息，處理信息，運用現代信息技術幫助學習的能力。...
北 京...
第一課時 一、導入 1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟著唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛北京天安門》 2、對，我愛北京天安門。...
第一課時 教學目標： 1.學會本課11個生字，認識6個生字。 2.能正確讀寫要求學會的詞語。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 4.了解課文內容，感受的美，激發學生對首都的熱愛。...
第一課時 教學目標： 1.學會本課11個生字，認識6個生字。 2.能正確讀寫要求學會的詞語。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 4.了解課文內容，感受的美，激發學生對首都的熱愛。...
第一課時 一、導入 1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟著唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛北京天安門》 2、對，我愛北京天安門。...
教材簡介 課文《2008，北京!》生動記敘了2001年7月13日晚北京歡慶申奧成功的沸騰場面。歷史的瞬間成為永恒的歡樂，而沸騰的北京則定格為億萬中國人民激情迸發的一個最生動最亮麗的縮影。...
教學目標： 1、認識13個生字。會寫10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。 3、有熱愛祖國首都的意識和感情。 教學重點：認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。...
教學要求：1、學會本課11個生字，認識5個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3、能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個詞語說幾句話。4、感受北京的美，熱愛祖國的首都。...