再見了，北京！（通用3篇）

再見了，北京！ 篇1

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

　　3、讓學生感受奧運會的快樂和令人留戀，在學生心里初步播下奧運精神的種子。

　　教學重難點：

　　1、低年級學生對奧運知識了解不多，可提前布置學生利用多種方式了解奧運會的由來、申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。

　　2、識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。

　　教學課時：3課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

　　3、通過朗讀，初步感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。

　　教學資源：

　　圖片，影視資料奧運會閉幕式錄像。

　　課前準備：

　　介紹奧運會的起源等知識，播放奧運會開幕式和閉幕式。

　　教學過程：

　　一、圖像展示，回憶激情。

　　1、 情景導入：（借用閉幕式的主持人的解說詞）這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運北京。從奧運的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運動帶來的無數奇跡與無盡的驚喜。當神圣的奧林匹克會旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚，13億中國人用真誠與熱情為奧林匹克運動點燃了燦爛的中國紅。今晚奧運的北京將再次為奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲為北京的奧運故事劃上完美的句點。（背景為鳥巢圖片）

　　2、認讀“鳥巢”，并說說為什么加上引號，談談對北京奧運會的印象。

　　板書課題 ：再見了，北京！

　　3、 “再見了”，是與北京奧運會的告別。北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？

　　二、檢查情況，指導朗讀。

　　1、檢查預習效果：

　　（1）、出示所有字詞。

　　（2）、檢查朗讀情況。

　　（3）、鞏固讀：帶拼音讀、去拼音讀。（多種形式朗讀。）

　　（4）、同桌過關。

　　2、出示帶有生字的句子和文中的長句，檢查朗讀。

　　3、老師范讀課文，注意激情感染，引導學生一起讀。

　　三、初步了解，弄清梗概。

　　1、每段話告訴了我們什么？

　　對學生的回答進行歸納、小結，或幫助學生找到答案。

　　2、從這個故事中，你學到些什么？

　　3、齊讀課文，再次體會。

　　四、學習字詞，正確書寫。

　　出示10個生字，讀生字。

　　反饋：你用什么辦法記住了什么字？

　　寫字指導。

　　描紅，巡視，個別指導，提醒學生姿勢要正確。

　　集體書空，記住筆順。

　　五、本課小結。

　　讀長句可不容易，哪里停頓一定要弄清，還要注意呼吸，這樣才能讀好。

　　六、作業

　　1、完成《習字冊》

　　2、搜集奧運格言、奧運會會旗、奧運名將故事。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。

　　教學重難點：

　　感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。

　　教學資源：

　　歌曲《我和你》。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　1、復習生字詞語。

　　2、齊讀課文，個別讀。

　　二、細讀課文，領會感悟

　　1、朗讀課文第一段，以讀代講：

　　⑴、奧運會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環旗怎么樣了？

　　（介紹五環旗，什么是落下帷幕？）

　　⑵、表演臺上，幾名外國運動員怎么樣？場上仿佛響起了什么歌曲？（我和你）

　　同學們一起跟著音樂唱起來。

　　⑶、帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？

　　⑷、（生讀完后）奧運會就要閉幕了，如果你在現場，心情會如何？

　　⑸、誰能找出最能表現人們“留戀與不舍”的詞句？

　　⑹、下面是“我和你”的歌詞：大家一起來讀一讀好嗎？

　　“我和你心連心，同住地球村；為夢想千里行，相會在北京；

　　來吧!朋友伸出你的手，我和你心連心，永遠一家人。”

　　2、請將第二自然段有感情地朗讀。

　　思考：這一段共有幾句話？你從中讀懂了什么？（討論交流）

　　⑴、圣火熄滅時，北京城禮花四起。

　　⑵、小朋友，人們為何如此忘情地狂歡?

　　演一演，說一說：

　　是啊，奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。再讀這一句，等會請小朋友上臺來表演一下人們不愿離去的樣子。

　　請幾位學生上臺來演熱鬧的場面。下面學生齊聲朗讀。

　　三、練習運用，拓展深化

　　1、小朋友們，老師這里有一些詞語請你們來讀讀，能讀出什么感覺？

　　贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬語。

　　飄揚、深情回望、微笑告別、無盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱

　　2、 奧運口號：綠色奧運、人文奧運、科技奧運。奧運會雖然閉幕了，但是我們的奧運

　　精神依然存在，你會怎么在學習生活中來養成良好的習慣呢？

　　分組討論、交流。(努力學好外語，養成文明禮貌、愛護綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規則等良好的行為習慣。）

　　四、本課小結。

　　今天這節課我們一起相約在奧運會閉幕式上，讓我們永遠記住北京奧運會，記住2008。最后讓我們一起高歌《我和你》。

再見了，北京！ 篇2

　　教學目的：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。

　　2、學會本課10個生字，綠線內的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運會的快樂和令人留念，激發學生的愛國情感，弘揚奧運精神。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、小朋友們，你們一定還記得20__年8月的北京奧運會吧。閉幕式大家都看了嗎？印象如何？

　　（幼兒相互討論，并回答）

　　閉幕式之后人們就要離開北京，跟北京說再見了，那么，除了快樂之外，人們還會有怎樣的情感呢？今天我們就來學習一篇新的課文。

　　2、板書課題——《再見了，北京！》，齊讀課題。

　　3、師：20__年，北京舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很——（激動）從課文里，我們來看看北京奧運會閉幕式到底是怎么樣的一個情景？人們的心情是怎么樣的？

　　二、初讀課文

　　1、輕聲讀課文

　　提問：

　　1）你從課文中了解了那些內容？

　　2）提出自讀要求：

　　⑴讀準生字。

　　⑵讀通課文，不添字，不漏字。

　　⑶給自然段標上序號。

　　（4）學生各自借助拼音大聲練讀。

　　2、教學生字詞

　　（1）劃出生字詞

　　（2）學生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學生當小老師的形式，在音、形、義上做介紹

　　3、各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。

　　4、以小組為單位分段朗讀。將學生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學生比賽讀的形式，保證全部同學能正確、流利地讀。

　　三、指導書寫

　　1、出示生字卡片，開火車認讀。

　　2、小小組合作，選擇一個生字，學習生字的讀音、結構、難寫之處、組詞。全班交流。

　　3、場：共六畫，左右結構。名：共六畫，上下結構。米：共六畫，獨體字。

　　4、學生描紅，仿影，完成《習字冊》。

　　四、布置作業

　　1、練習正確、流利地朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　五、總結：

　　這節課你有哪些收獲？

再見了，北京！ 篇3

　　目標：

　　通過有感情地朗讀、背誦課文，感受北京奧運會閉幕式的盛況，體會到文中字里行間人們對北京奧運會的留戀與舍之情。

　　教學重點：

　　體會到文中字里行間人們對北京奧運會的留戀與舍之情。

　　教學用具：

　　課件：閉幕式盛況圖片、視頻

　　教學過程：

　　一、讀課題

　　讀題目，不光要用嘴，更要用眼，口到，還要眼到，再讀一遍。

　　口到了，眼到了，心到了沒有呢？其實要做到心到，會很難，那要和課文內容聯系起來，現在請大家打開書，我們再一次去看看20__年北京奧運會閉幕式時的情景。

　　聽老師讀課文。

　　能像老師這樣讀嗎？自由讀。

　　要想把課文讀好，把一些關鍵的字詞句讀好了會對讀好課文有幫助。這些詞你會讀嗎？

　　出示：緩緩降下  漸漸熄滅  遲遲不愿離去

　　深情回望  微笑告別  永遠一家人

　　熊熊燃燒的奧運圣火   一束束絢爛的鮮花

　　無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運精神

　　你能給這些詞分分類嗎？寫物的和寫人的，再讀一讀課文，遇到這些詞的時候，留心一下是寫人還是寫物的，畫上小橫線。

　　（五環旗）緩緩降下  （奧運圣火）漸漸熄滅

　　（奧運圣火）熊熊燃燒   （無比絢爛的）鮮花

　　（外國運動員）深情回望、微笑告別  （會場的人）感染著卓越、友誼和尊重的奧運精神，無盡的留戀與不舍、遲遲不愿離去

　　（全人類）永遠一家人

　　看起來簡簡單單的一個詞里，卻包含著很多、很濃的情。詞讀好了，課文一定能讀出味道來，下面我想聽一聽，請男、女生各讀一節。

　　讀得有進步，課文能讀好，課題肯定也讀得好，誰來讀？

　　二、讀課題

　　從課題中，你能有什么發現嗎？

　　課文里有沒有這句話呢？那這句話會是誰說的呢？請你默讀課文，找一找課文里誰會說“再見了，北京”，找到的，就在它的名字下面畫上個小圓圈。這就是不動筆墨不讀書。

　　這篇課文我讀了好幾遍了，我發現課文里根本沒有再見了北京這句話，你發現了嗎？可是老師很聰明，我從一些句子里還是找到了這句話的影子，比如，出示“在‘鳥巢’上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。”我在讀這句話的時候，就找到了“再見了北京”這句話的影子，來大家都讀讀，找一找，看看你是不是和老師一樣也是聰明人。看，如果五環旗也和我們一樣有情感，它也不愿降下，也不愿離開北京，我想它一定在心中說——再見了，北京。

　　就像老師這樣去好好地再讀讀課文，找一找，想一想，好嗎？

　　隨機出示：從哪兒可以看出他們也在心里無聲地說著“再見了，北京”？

　　①表演臺上，幾名外國運動員登上‘飛機’舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。（奧運比賽的17天里，外國運動員和中國運動員，一起在北京的奧運場館，如“鳥巢”“水立方”為了和平、友誼和國家的榮譽奮力拼搏，這里有他們揮灑的汗水，有成功的喜悅，也有失敗的淚水，不管是失敗還是成功，只要在賽場上發揮了卓越的水平，有沒有得金牌并不重要，只有友誼最重要，全世界各族人民是一家人，只有一次次的超越最重要，超越自己，超越對手，在比賽中促進全人類的和平，這就是奧運精神：卓越、友誼、尊重。讀“卓越、友誼、尊重”）（外國運動員們要回國了，此時比賽的場景還歷歷在目，北京、中國讓他們有回家的感覺，難怪奧委會主席評價本次奧運會是“無與倫比的奧運會”。外國運動員舍不得在這兒結交的朋友，舍不得美麗的北京、強大的中國。因此，讀這句話。）

　　②帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。（出示圣火漸漸熄滅的圖，

　　③奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。

　　人們在場館里干什么呢？（唱啊等），都有哪些人呢？出示“人們不分膚色，不分年齡）

　　此時的場館在禮花的映照下格外美麗，瞧，（禮花圖），來讀讀，你的'頭腦中還有剛才禮花漫天的情景嗎？

　　讓我們記住這不眠的夜晚，讓我們記住20__年的北京，讓我們再來看看這北京城的狂歡夜。齊讀第二節。

　　同學們，20__年8月24日晚，在中國北京舉行的第29屆夏季奧運會結束了，請大家記住：

　　出示：

　　師讀：緩緩降下的五環旗在默默地說——（生接讀）“再見了，北京！”

　　奧運圣火帶著無盡的留戀與不舍，漸漸熄滅了，它仿佛也在說“再見了，北京！”

　　漫天的禮花映紅了人們的笑臉，絢爛的禮花在空中燃放的聲音好像也在大聲地“再見了，北京！”

　　運動員們不想離去，不管是中國的，還是外國的，在運動場上，他們是競爭的對手，在運動場下，他們是好朋友，他們歡呼，擁抱，以笑聲和北京說“再見了，北京！”

　　此時，只有這首歌最能表達我們的心情了，出示“來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人”。

　　三、放歌曲和圖片。

　　再見了，北京！再見不是不見，而是期待再次的相見，因為全世界人民都是一家人，奧運會如同一條紐帶，將全人類團聚在了一起，讓“卓越、友誼、尊重”的奧運精神世代相傳，讓我們期待4年后在英國倫敦的又一次奧運盛會。