2、再見了，北京！
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、讓學生感受奧運會的快樂和令人留戀，在學生心里初步播下奧運精神的種子。
教學重難點：
1、低年級學生對奧運知識了解不多，可提前布置學生利用多種方式了解奧運會的由來、申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。
2、識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
教學課時：3課時
第一課時
教學要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學資源：
圖片，影視資料奧運會閉幕式錄像。
課前準備：
介紹奧運會的起源等知識，播放奧運會開幕式和閉幕式。
教學過程：
一、圖像展示，回憶激情。
1、 情景導入：（借用閉幕式的主持人的解說詞）這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運北京。從奧運的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運動帶來的無數奇跡與無盡的驚喜。當神圣的奧林匹克會旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚，13億中國人用真誠與熱情為奧林匹克運動點燃了燦爛的中國紅。今晚奧運的北京將再次為奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲為北京的奧運故事劃上完美的句點。（背景為鳥巢圖片）
2、認讀“鳥巢”，并說說為什么加上引號，談談對北京奧運會的印象。
板書課題 ：再見了，北京！
3、 “再見了”，是與北京奧運會的告別。北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？
二、檢查情況，指導朗讀。
1、檢查預習效果：
（1）、出示所有字詞。
（2）、檢查朗讀情況。
（3）、鞏固讀：帶拼音讀、去拼音讀。（多種形式朗讀。）
（4）、同桌過關。
2、出示帶有生字的句子和文中的長句，檢查朗讀。
3、老師范讀課文，注意激情感染，引導學生一起讀。
三、初步了解，弄清梗概。
1、每段話告訴了我們什么？
對學生的回答進行歸納、小結，或幫助學生找到答案。
2、從這個故事中，你學到些什么？
3、齊讀課文，再次體會。
四、學習字詞，正確書寫。
出示10個生字，讀生字。
反饋：你用什么辦法記住了什么字？
寫字指導。
描紅，巡視，個別指導，提醒學生姿勢要正確。
集體書空，記住筆順。
五、本課小結。
讀長句可不容易，哪里停頓一定要弄清，還要注意呼吸，這樣才能讀好。
六、作業
1、完成《習字冊》
2、搜集奧運格言、奧運會會旗、奧運名將故事。
第二課時
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學重難點：
感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學資源：
歌曲《我和你》。
教學過程：
一、復習鞏固
1、復習生字詞語。
2、齊讀課文，個別讀。
二、細讀課文，領會感悟